1. 实验分组:将10只小鼠随机分为两组,每组5只,分别命名为A组和B组; 2. 培养阶段:A组为实验组,B组为对照组。实验组在实验过程中接受弹珠掩埋训练,对照组不接受任何训练; 3. 训练阶段:将弹珠放入铁丝笼中,让小鼠寻找并掩埋弹珠。记录小鼠寻找、掩埋弹珠所需时间; 4. 记忆测试:训练结束后,将弹珠取出,观察小鼠是否能够再次找到并掩埋弹珠; 5.
在实验室环境下,我们将玻璃弹珠作为“异物”放入小鼠熟悉的笼子里,实际上是利用它们的自然行为模式来反映其情绪状态。 有趣的是,焦虑和强迫倾向会显著改变这种掩埋行为。例如:长期处于压力下的小鼠(比如慢性应激模型)会疯狂埋弹珠,仿佛通过重复这一动作来缓解焦虑;而服用抗焦虑药物的小鼠,掩埋行为会明显减少;某些基因突...
A)放入测试对象之前的典型笼子示例,显示了初始弹珠的整齐排列;B)埋藏后WT小鼠的代表笼子的示例。在此示例中,很少有弹珠被掩埋 (N = 3) 或从其初始位置移位;C)测试TPH2 KO小鼠后的典型笼子示例显示,在这种情况下,20个弹珠中有17个被埋藏。未掩埋的弹珠用箭头表示;D)引入测试小鼠之前的垫料表面侧视图;E)移除W...