因为依靠大同行就会产生一个问题:例如让我去评价非有机的领域,我可能也不太懂,那就得参考文章数量了。所以充分依靠专家,依靠小同行专家,他一定可以告诉你它到底解决了什么问题,解决的问题在科学进程中占有什么地位。 张希:他们几位讲的...
因为依靠大同行就会产生一个问题:例如让我去评价非有机的领域,我可能也不太懂,那就得参考文章数量了。所以充分依靠专家,依靠小同行专家,他一定可以告诉你它到底解决了什么问题,解决的问题在科学进程中占有什么地位。 张希:他们几位讲的我都很赞同。对于青年学者、青年学生来说,在起步阶段,从事一些跟踪性的研究,从...
因为依靠大同行就会产生一个问题:例如让我去评价非有机的领域,我可能也不太懂,那就得参考文章数量了。所以充分依靠专家,依靠小同行专家,他一定可以告诉你它到底解决了什么问题,解决的问题在科学进程中占有什么地位。 张希:他们几位讲的...
青年学者在现有科研评价体系下如何开拓思维、扩展方向?如何看待科研中的坚守与变通,如何克服科研道路上的困难?如何培养学生等等,四位院士从不同角度深入的剖析,毫无保留的畅谈了个人观点,并给出了诸多中肯的建议。许多参会者留言称道,四位院士的访谈令人茅塞顿开、深有收益。
指导学生 截至2017年,张希一共培养博士生50多名,硕士10多名,出站博士后10多名。具体培养学生的信息如下 [21]: 姓名 毕业时间 学位 姓名 毕业时间 学位 姓名 毕业时间 学位 王波 1996年 硕士 白世龙 2005年 硕士 刘志华 2011年 博士 薄志山 1997年 博士 陈欢 2006年 博士 蒋振华 2011年 博士 李宏斌 1998年 ...