墨菲81192创建的收藏夹清华大学张国刚讲资质通鉴内容:【历史】清华大学张国刚教授《资治通鉴》系列公开课:(一)《资治通鉴》与家国兴衰(二)《资治通鉴》之大唐兴衰(三)《资治通鉴》导读(四)《资治通鉴》选读,如果您对当前收藏夹内容感兴趣点击“收藏”可转入个人
在清华大学，历史系教授张国刚除了为历史系学生教授专业课，还承担起通识课程(非历史专业课程)的教学任务。在张国刚看来，历史是一种通识，读史之意义在于增长人的智慧，以“见往事”的方式，培养一个人的“才略”。“通识意义上的历史读史，不必精深，‘得意已忘言’，读史未必是治经做学问，但是，应该有见识。”...
在清华大学,历史系教授张国刚除了为历史系学生教授专业课,还承担起通识课程(非历史专业课程)的教学任务。在张国刚看来,历史是一种通识,读史之意义在于增长人的智慧,以“见往事”的方式,培养一个人的“才略”。“通识意义上的历史读史,不必精深,‘得意已忘言’,读史未必是治经做学问,但是,应该有见识。” 历史是...
人文清华短视频:清华大学历史系教授张国刚谈论在我国历史长河中的“文艺复兴”时期,礼法的变化是如何影响至普通家庭而延续至今的!, 视频播放量 3479、弹幕量 5、点赞数 85、投硬币枚数 2、收藏人数 40、转发人数 10, 视频作者 人文清华, 作者简介 清华大学“人文清华”讲
在清华大学,历史系教授张国刚除了为历史系学生教授专业课,还承担起通识课程(非历史专业课程)的教学任务。在张国刚看来,历史是一种通识,读史之意义在于增长人的智慧,以“见往事”的方式,培养一个人的“才略”。“通识意义上的历史读史,不必精深,‘得意已忘言’,读史未必是治经做学问,但是,应该有见识。” 历史是...
在清华大学,历史系教授张国刚除了为历史系学生教授专业课,还承担起通识课程(非历史专业课程)的教学任务。在张国刚看来,历史是一种通识,读史之意义在于增长人的智慧,以“见往事”的方式,培养一个人的“才略”。“通识意义上的历史读史,不必精深,‘得意已忘言’,读史未必是治经做学问,但是,应该有见识。” ...
我们能够做中国式现代化吗?能够实现这个任务吗?中国历史分三个时段: 第一个时段:上古,从五帝到武帝。我把它分三段:五帝:尧舜禹是华夏成形时代,像中国的“中”呱呱坠地一样,那时候叫“华夏”。与“华夏”相对的还有个“蛮夷”,没有否定的概念,是种族不一样、说话不一样、穿的衣服不一样。三代:这是建国了,最...
【历史】清华大学张国刚教授《资治通鉴》系列公开课:(一)《资治通鉴》与家国兴衰(二)《资治通鉴》之大唐兴衰(三)《资治通鉴》导读(四)《资治通鉴》选读 99.5万播放 ♥【一】《资治通鉴》与家国兴衰 1:46:30 【二】《大唐兴衰》1.1 隋朝开基 隋帝杨坚 14:23 【二】1.2 杨隋代周 15:42 【二】1.3 开皇...
清华大学历史系教授张国刚:为何中国王朝最长超不过300年? L皓伦王明川的微博视频 小窗口 û收藏 196 10 ñ81 评论 o p 同时转发到我的微博 按热度 按时间 正在加载,请稍候... 荐见美学堂、书刊亭创始人 3 公司 荐见互联 Ü 简介: 看荐幸福,遇见美;推荐,然后看见...