最初看到《被压迫者教育学》这本书时,感觉非常不起眼,不过能够出中文版已经是一种值得庆幸的事了,出版社出版这本书的封面和纸张也并不令人满意,但这本简陋的书籍并不妨碍其思想的伟大,也让我认识了一位巴西的教育家,也让我开始思考,什么是批判教育学? 作为《被压迫者教育学》的作者保罗·弗莱雷无疑是20世纪...
在广大发展中国家乃至发达国家,在批判教育学运动中,保罗·弗莱雷一直是鼓舞人心的人物。弗莱雷的批判教育哲学思想是发声于底层而又为底层发声的意识形态批判,是批判非人性化而又倡导人性化的人性异化批判,是认识压迫而又反抗压迫的实践批判。他关于被压迫者解放的批判教育哲学思想推动了批判教育哲学的发展,进一步扩大了...
保罗·弗莱雷是20世纪至今继约翰·杜威之后最伟大的教育家,其倡导的批判教育学是对杜威以来现代教育学的一场革命。 弗莱雷的家境并不宽裕,他在9岁时见证了许多革命、起义被镇压的情景;13岁时父亲去世,留下他和母亲相依为命;19岁开始打工,补贴家用;20岁时,一场突如其来的肺结核险些夺去他的生命。在大学期间,...
弗莱雷从这样的思想出发思考教育以及教育学理论,认为:教育、教育者以及我们每一个人都有使命批评和扭转历史以及现实世界中的“非人性化”局面。在他看来,人性一直是人类的中心问题,在历史与现实中,人性化和非人性化都有可能出现。非人性化扭曲了人的使命,它不仅表现在丧失掉人性的人们身上,也体现在使人丧失人性的人...
保罗·弗莱雷是20世纪批判教育理论和实践方面最重要和最有影响的作家之一,其影响留存至今。弗莱雷于1921年9月19日出生在巴西东北部地区的累西腓市。由于他开发的扫盲工作使他最初作为成人教育家闻名于世,他的关于批判教育的核心思想就是来自扫盲工作。最后,他的批判的研究路径大大地越出了成人教育领域。他专注于教育...
发展批判教育学的起源与发展教育与社会的关系批判教育学认为教育与社会密切相关,教育应该反映社会的实际情况,而不是仅仅传递既定的知识和观念。教育的平等与公正批判教育学强调教育的平等和公正,认为教育应该为所有学生提供平等的机会和资源,而不是只服务于少数特权阶层。教育的反思与批判批判教育学主张教育应该培养学生的...
保罗·弗莱雷——教育即解放 最初看到《被压迫者教育学》真本书时,感觉非常不起眼,不过能够出中文版已经是一种值得庆幸的事了,出版社出版这本书的封面和纸张也并不令人满意,但这本简陋的书籍并不妨碍其思想的伟大,也让我认识了一位巴西的教育家,也让我开始思考,什么是批判教育学?作为把压迫者教育学的作者保罗...
批判教育学的代表人物是保罗·弗莱雷、亨 利·A·吉鲁克斯、贝瑞·康柏、鲍尔斯等人。代表著作 是保罗·弗莱雷的《被压迫者的教育学》,它的基本认识 是“教育应该是政治的”,基本立场是站到弱势群体的一 边,基本方法是阶级分析的方法 (6)马克思主义与教育学 ...
弗莱雷如今是人文社科领域被引次数最多的学者之一,他所奠基的批判教育学在全世界的高校中被讲授(尽管处于非主流地位),南非、美国、加拿大、德国、英国、奥地利、西班牙、葡萄牙、芬兰、爱尔兰、马耳他等国专门成立了保罗·弗莱雷学院(Paulo Freire Institute)来推广他的教育思想。 截至2003年,在巴西左翼政党执政的地区...