4. 整合各小组导图,集体讨论补充,优化结构。 5. 总结反思,强调分析整合的方法和阅读策略。 引导学生制作思维导图需从中心主题出发,确保理解文本主旨。分组讨论促进合作分析,识别关键信息培养提取能力。分类信息并建立逻辑分支强化整合能力。使用多元素连接信息增强记忆与关联。整合各组成果扩展视角,培养批判性思维。反思...
社会工作者在引导小组讨论时，需要掌握一些 关键技巧，以确保讨论的顺利进行。首先，他们应该 明确讨论的目标和议题，以便为参与者提供明确的指导。其次，社会工作者要营造一个 开放、尊重和包容的讨论环境，鼓励每个人积极参与并发表意见。此外，他们还需要 倾听参与者的观点，理解他们的需求和感受，并给予...
在这样的环境中，小组成员能够自由地表达自身感受，享受轻松愉悦的活动氛围。【 化解冲突，促进理解 】在小组活动中，难免会遇到各种冲突和矛盾，这些都会对小组的进程和目标产生影响。社工需要引导组员换位思考，通过开展诸如“优点与缺点”的活动，让组员在纸上写下其他组员的优缺点，并鼓励他们大声表达自己的感受。这...
1.制定医德医风引导制度:医德医风引导小组负责制定医德医风引导制度,明确医务人员的职业道德要求和行为规范,对医患沟通、医疗纠纷处理等方面进行详细规定,为医疗机构提供规范性文件和指导。 2.宣传医德医风知识:医德医风引导小组负责开展医德医风知识宣传活动,通过举办讲座、研讨会、培训班等形式,向医务人员普及职业道德...
-组长:负责整个师德师风引导小组的工作,对师德师风建设工作的全面领导。 -副组长:协助组长工作,负责师德师风建设工作的具体实施。 -成员:负责各自领域内的师德师风建设工作,包括但不限于教学、科研、管理、服务等。 2.2专家顾问 -负责对师德师风建设工作提供专业指导和建议。 三、工作分工 3.1组长工作职责 -制定师...
2.1 ◆ 激发小组交流 在面对各种观点时，我们每个人都有自己的独特见解。现在，请同学们积极参与讨论，汲取他人的优点，弥补自身的不足，并大胆提出自己的看法。这句话虽然简短，却蕴含着深刻的道理。现在，请同学们分小组深入探讨，思考作者想要传达的深层含义。第三组的同学们讨论得非常投入，每个人都全神贯注，...
引导各小组汇报交流 结果并随机师生评 议。[板块目标]通过集体汇报、交流评议,学会在讨论中提出自己的建议。虚心倾听别人的意见,最后形成一致的意见,培养合作和交往能力。
亲你好，社会工作者在小组讨论中，通常有五种提问类型：①封闭式的提问，如“是不是”;②深究回答型的提问，社会工作者可以用“描述”“告诉”“解释”等词提问;③重新定向型的提问，如“刚才小李提到了这个问题，其他组员对这个问题是怎样想的”;④反馈和阐述型的提问，如“我们已经讨论了一段时间，...
舆论引导小组由舆论专家、公关代理人、媒体工作者、社会学家等相关人员组成,确保具备多元化的意见和专业的指导能力。小组成员的职责如下: 1.舆论专家:负责分析社会热点事件和网络舆情,提供舆论引导策略和方案。 2.公关代理人:负责与媒体、社交媒体等渠道保持良好的沟通,传播所制定的舆论引导策略。 3.媒体工作者:负责撰...
引导学生分小组,轮流分享自己阅读的童话故事名称、喜欢的角色或情节,并说明这些内容带来的启示或感受。每组选一名代表总结讨论成果,最后全班汇报。判断命题完整性:题目要求设计小组交流阅读童话收获的策略,未限定年级、时长等条件,命题完整。需建构分层交流框架:...