《开满鲜花的小路》教案 篇1 (一)出示图片,情景导入。 同学们,假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学(出示图片),你会有什么样的感受?如果路边开满了这样美丽的鲜花,(出示图片)你又是什么样的心情呢?今天就有这样的一条路,从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路,这是怎么回事呢?大家一起去探个究竟吧。
(一)板书“小路”,指名读词。 (二)看,这条小路上开满了鲜花。(出示开满鲜花的小路图片)这是一条开满鲜花的小路。板书课题。 (三)“鲜”是我们要学习的生字,有什么好办法记住它?(鱼和羊,组成鲜)用“加一加”的方法可以记住“鲜”。你们看,这是金文、金文大篆、小篆里的“鲜”字,古时候,人们将鱼和羊...
怎么会开满鲜花呢?让我们带着这些疑问,下节课再来解决吧! 三、拓展延伸。 思考:这条开满鲜花的小路是怎么来的呢?怎么会开满鲜花呢?你能找到答案吗?试试看吧! 四、作业。 1、抄写生字并组词。 2、选择“绚丽多彩”或“五颜六色”任一个词写一句话。 《开满鲜花的小路》教案 篇2 [教学目标] 1.会认...
的小编精心为您带来了开满鲜花的小路教学设计【优秀6篇】,希望能够帮助到大家。 教学目标:篇一1.继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话,抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。 2.学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。 3.重点理解“这是多么美好的礼物啊!”...
开满鲜花的小路教案 篇1活动背景 进入3月,“三八”节就被孩子们挂在了嘴边。如何让孩子们理解妈妈、爱妈妈、对妈妈说出心中的爱,是爱的教育中永远不变的主题。这个主题在看似平常的生活中蕴含着丰富的教育内容。抓住这个教育契机,我们以绘本阅读为切入点,生成了《开满鲜花的小路》这一美术活动,通过活动让孩子们学...
开满鲜花的小路教案优秀7篇 体会语气篇一 1、读句子:邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,有你的包裹单。” 2、读出“喊”的语气。 3、汇报交流,读鼹鼠先生的话,读出虚心的语气。 4、感受鼹鼠先生的懊丧? 由题目入手,培养学生的质疑能力,同时对课文起到穿针引线的作用。篇二 1.创设情境,理清人物关系。 从前,在...
篇1:《开满鲜花的小路》教案 (一)出示图片,情景导入。 同学们,假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学(出示图片),你会有什么样的感受?如果路边开满了这样美丽的鲜花,(出示图片)你又是什么样的心情呢?今天就有这样的一条路,从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路,这是怎么回事呢?大家一起去探个究竟吧。
《开满鲜花的小路》教案1教材分析 这是一则关于快乐、共享的美丽的故事,主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹,当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时,却发现包裹破了,里面的东西不见了。直到第二年春天,鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花,才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。
小学二年级下册《开满鲜花的小路》教案1 教学目标: 1.认识14个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。 2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。 3.在分角色朗读的基础上,品味人物语言的特点。 教学重点: 1.认识14个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。
这节课,我们将学习第三课《开满鲜花的小路》 2、请同学们打开书本,以自己喜欢的方式读课文,想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事? (二)细读课文,体会角色 1、从刚才同学们的回答中,我们知道了课文中出现了三个角色,他们分别是——(师生齐说,师相机贴板书)。那你最喜欢谁呢?(学生跃跃欲试)。