在鼹鼠先生去松鼠太太家做客,一路上经过刺猬、狐狸的家,最后到达松鼠太太家,它们都无一例外的发现门前的小路开满鲜花,在这里,我引导学生抓住“惊奇、奇怪”来练习朗读,可仅仅这样是不能深入理解课文的,在“小狐狸、小刺猬、小松鼠在这条小路上玩的很开心”一段中,我让学生想象说话:“它们在玩什么?看到了什么?闻...
二年级下开满鲜花的小路教学反思优缺点在初备课时,我选择的是以“包裹”为突破点,带着孩子们从故事的最初情节开始探索,作为一个旁观者来看鼹鼠先生和他的礼物以及邻居的故事。试教的时候,发现孩子们的注意力从一开始便被这话题分散开来,思维仅停留在包裹上。随后,一波三折的故事在课文学习中显得松散、没有重点。
优点之处:(1) 针对难点角色较多,理顺人物关系。对于2年级的孩子来说本课的角色偏多,理顺这角色关系有一定难度,所以在上课时,我一开始就让学生先拎出主要角色(长颈鹿寄给鼹鼠先生包裹,而包裹内的东西不知道是什么,鼹鼠先生询问松鼠太太),这样抓住主要角色进入故事情节,能更好的理.解课文。(2) :...