〖部编版语文六年级上册开国大典优秀教案第【1】篇〗 开国大典 【教学目标】 1.指导学生默读课文,理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情,并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法。 2.引导学生结合课文内容,体会重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文,并...
《开国大典》教案部编版篇一 教学目标 : 1.理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。 2.学会3个生字,理解20个词语,学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 3.有感情地朗读课文,背诵6~8自然段。 重点与难点 重点:体...
1.这节课，让我们把目光聚焦在开国大典进行时。首先让我们聚焦课文的5至10自然段 2. 课件显示：快速浏览课文5—10自然段：从什么句子或段落感受到开国大典的隆重？在书上用横线划出来。找完之后出声读，试着用朗读来展现开国大典的隆重。 3.抓重点段研读盛大。（1）刚才大家划了很多句子，有许多同学都划出了...
2.激发学生意识到开国大典的重要性,引发学生对开国大典融入现代生活中的重要影响感慨。 二、教学重点介绍开国大典背景,清晰了解开国大典中的政治意义及其时代意义。 三、教学步骤 1.导入:老师以问题形式引导学生进入正题来介绍开国大典,问:“在今年的国庆节期间,有没有注意到开国大典上的场景?”,学生在回答老师的提问...
7开国大典【课前解析】《开国大典》这篇课文记叙了首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情,展现了中华人民共和国的缔造者们..
人教版五年级语文上册《开国大典》教学设计板书设计优秀教案 《开国大典》教学设计 一、谈话激情,导入新课 1、同学们,你们知道1949年的10月1日是什么日子吗? 学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。 2、过渡: (出示图片:中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。) 师:在旧中国,人民吃不饱、穿不暖,过着暗无天...
一、教学目标 1、认识5个生字,会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、电钮、瞻仰、漂浮”等词语。 2、结合课文,训练提高阅读速度,并养成边读边思考的习惯。 3、了解课文,描述开国大典盛况的顺序。 二、教学重难点 教学重点:读课文,了解课文描述开国大典盛况的顺序。学习课文的第二部分。
课题7.开国大典 课时 2 课时 授课对象 六年级 教学设计教师 教材 简析 《开国大典》是人教版新课标实验教科书小学语文五年级上册第八组的一篇讲读课文。文章记叙了 1949 年 10 月 1 日,首都北京举行开国大典的盛况。作者以“会场布置→大会盛况(宣布成立→升国旗→宣读公告)→阅兵仪式→群众游行”为写作思路,以...
1.由于课文离学生的生活实际远,学生对新中国诞生前后的历史背景知识了 解甚少,“体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情”自然就成了 教学难点。为了突破这一难点,我在课前鼓励学生查找与开国大典相关的历史、 人文资料,并有目的、有选择地对相关知识进行筛选和整理。 2.结合学生已有的对于国庆节的认识...
开国大典教学目标,1,指导学生默读课文,理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而无比激动自豪的思想感情,并领悟文章按事情的发展顺序记述重点突出有详有略的表达方法,2,引导学生结合课文内容,体会重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗