有研究提出,教育强国是指一个国家具有强大的国家教育能力,从国家内部服务于人的现代性增长和支撑国家综合国力的需要,从外部表现在这个国家教育的国际竞争力和世界影响力都相当强。 教育强国建设是一个国家教育发展的必然要求和时代需要。本研究认为,能够集中...
以英国工业革命时期的工厂教育为起点,可以将现代教育强国历程大致分为三个时间段:教育强国1.0,时间段为19世纪初到20世纪中期 ,以义务教育普 及为主要特征;教育强国2.0,时间段为第二次世界大战后到20世纪末,以高等教育普及为主要特征;教育强国3.0,时间段为21世纪初至今,以提升创新驱动服务发展能力为主要特征。 二是...
建设教育强国:世界中的中国 新时代加快建设教育强国的重大战略意义: 1、加快建设教育强国,是全面建设社会主义现代化国家的必然要求。党的报告明确提出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国...
项目合作等多种方式向世界积极输出中国教育,鼓励跨国公司、外国政府、外国高校及其他机构等参与中国高校的海外分校建设,形成本国高校培养与建立海外分校、独立培养和与国外高校合作“联合培养”等多种培养类型互为补充的“教育走出去”格局。
00:36 [教育强国]领跑世界的中国慕课助力建设学习型社会 01:49 [教育强国]这项国际评估项目 中国学生连续取得总成绩第一 01:37 [教育强国]民办学校占全国学校总数1/3 01:44 [教育强国]“鲁班工坊”联手“一带一路”14国培养4000学生 03:11 [教育强国]小小泥刀玩出新境界 职业教育铸就大国工匠 01:30 [教...
2023年5月29日,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调:“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程...
首先,世界经验为中国教育强国建设提供了宝贵的借鉴。在教育体系构建方面,中国可以学习其他国家的优点,吸取其成功经验。例如,芬兰教育体系一直被视为全球最高效和质量最高的教育体系之一,其注重师资培养、重视创新与实践等方面的经验可以为中国的教育强国建设提供借鉴。另外,美国的教育制度注重培养学生的创造力和实用技能,这...
高技能岗位就业人员占比、研究人员相对规模、人口平均受教育年限等方面还有明显短板。借鉴世界主要教育强国成功经验，结合当前发展进程，中国教育强国建设，要推进更高水平的教育普及，切实优化职业教育类型定位，以高等教育引领国家急需紧缺人才队伍建设，为教育强国建设提供更加强有力的保障，不断提高中国教育国际影响力。
教育是国之大计、党之大计，具有鲜明的政治属性、人民属性、战略属性，三者有机统一、相互促进，是建设教育强国必须紧紧围绕的发展基点，是建设中国特色、世界一流大学的根本立足点。坚守政治属性，就是要坚持党的全面领导，坚持办学正确政治方向，全面贯彻党的教育方针，按照党和国家的政治要求来培养一代代德智体美劳全面...
高等教育是教育强国的龙头,加快“双一流”建设是“重中之重”的引领性、标志性工程。“双一流”建设高校必须坚定不移朝着中国特色社会主义的世界一流大学目标,以坚持党对高校的全面领导为根本保证,以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,以大学理念、体系、制度、...