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儿童、建筑、教育,这三个平常的词汇,组合到一起却带有一种天然的吸引力,并和“美”“创造”产生强关联。从2012年至今,儿童建筑学公共教育组织“童筑文化”采用非常灵活开放的方式与众多学校、机构单位、公益组织协作完成了大量儿童教育实践。通过系列课程、工...
所以我们可以理解，在改革开放以后，中国建设需求量大，建筑市场火热，导致建筑行业异常景气，它传递到教育领域的表现就是：学校开始招收更多的学生，也会有更多的学生愿意报考这个专业，为了应对市场巨大的人才需求，建筑学教育体系变得十分浮躁，追求速成与奇观。▲ 来源：网络 正如弗兰姆普敦以欧共体为例所谈到的："......
建筑与建筑教育 建筑学校和学生有着独特和有趣的建筑-用户关系。建筑专业的学生重视他们学校的建筑,不仅因为它们提供了工作室项目所需的宝贵空间,还因为它们是正在使用的建筑的示例和模型。 由于学校是学生最先学习阅读和理解建筑的地方,设计学校成为全面的教学工具,帮助新设计师掌握结构、细节、材料的性能和相互作用,以...
教育建筑是育人的环境空间，精神文明的重要标志。因此，教育建筑的功能首先应满足以学习者为主体、教师为主导的教与学、各种活动、师生间及学习者间的相互交流、师生生活、社会终身教育等的物质需要；其次，就是建筑师赋予校园环境的人文性、艺术性，并使其具有高品位的文化氛围，给师生以精神营养和潜移默化的熏陶；...
建筑学的教育是复合型的,我想可以概括为三个层次。 第一层次,基础部分,就是牢固的科学素养,核心在于实事求是的逻辑理性的思维方法,用以解决一切理性可以解决的问题,这也是科学研究的主要方法。发现问题,找到条件,发现/运用规律和方法,进而解决问题。一切学科的学习只是时间和资源的问题,不存在本质不可知的障碍。最终要...
尽管当时的建筑教育计划留下来的并不多,但是这所学院培养出了大量的艺术家,并且建筑学家也认为这座建筑学院的意义在于它证明了学院式教育在培养建筑师时拥有师徒传授所不可替代的作用,也证明了建筑教育和艺术教育原本一体。 NO1. 布扎体系 我们所熟悉的“布扎”一词的法语原文“Beaux-Arts”,即英语“fine art”,...
康石石都会思考到底为什么中国没有太多突破的具有真正影响力的项目。究其根源，也许要从中外建筑教育和建筑...