九届国家督学 2014.12 ~ 2020.4 北京市社会科学界联合会副主席 2019.7 ~ 至今 国家教师教育咨询专家委员会副主任 2020.12 ~ 至今 国家总督学顾问 获奖情况 1997年为国家教育部遴选为第一批“跨世纪优秀人才”;1999年获国务院“政府特殊津贴”奖;2012年被北京市政府评选为“北京市师德先进个人”;2015年被中宣部、中...
党的二十大报告明确提出,要加快建设高质量教育体系。习近平总书记指出,“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”,“大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。...
李季湄教授认为,师德是幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范。所谓师德,即教师的职业道德,是教师在教育教学工作中必须遵循的各种行为准则和道德规范的总和。师德是社会主义核心价值体系在教育活动中的具体体现,社会主义核心价值体系对师德具有引领和指...
《专业标准》将专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面作为幼儿园教师必备的基本素质与条件,尤其注重专业理念与师德,认为它是整个《专业标准》的灵魂与核心。《专业标准》强调合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心,必须关爱幼儿,尊重幼儿,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。同时,《专业标准》对当前社会反...
“双减”背景下的教师职称评审应更加聚焦教师的师德素养、教育教学能力。并且，在同等条件下，优先考虑在“双减”、课后服务工作中贡献突出的教师，增强教师职称评定的激励性。三是围绕“双减”实施中的表现与贡献情况，健全评优评先制度。在已有的各类评优评先中，优先考虑在“双减”政策下表现突出的教师。第三，改革...
中国教育政策研究院执行副院长;全国人大常委、全国人大教科文卫委员会委员;民进中央常委、民进中央教育委员会主任;国家督学;世界学前教育组织中国委员会主席;北京市社会科学界联合会常委;教育部第一批“跨世纪优秀人才”,国家人事部、科技部、教育部、财政部等“首批新世纪百千万人才工程”国家级人选,北京市师德先进个人...
“双减”背景下的教师职称评审应更加聚焦教师的师德素养、教育教学能力。在同等条件下,优先考虑在“双减”、课后服务工作中贡献突出的教师,增强教师职称评定的激励性。三是围绕“双减”实施中的表现与贡献情况,健全评优评先制度。在已有的各类评优评先中,优先考虑在“双减”政策下表现突出的教师。
一直从事心理教育方面研究的庞教授指出,这些事件的发生,除了个别教师确有师德问题外,大多数是由于教师的心神疲惫,情绪烦躁等因素所导致。 据二000年中国中小学生心理健康课题组对中小学教师的一项研究表明,约五成的教师存在不同程度的心理健康问题。另外一项对北京市五百余名中小学老师的调查更显示:近百分之六十的教师...
2012年被北京市政府评选为“北京市师德先进个人”,2016年获北京市“三八”红旗奖章等。 2023年4月8日,入选《2023中国品牌女性500》榜单,位列第453 。谢谢观看人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案 温馨提示 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE...
“双减”背景下的教师职称评审应更加聚焦教师的师德素养、教育教学能力。并且,在同等条件下,优先考虑在“双减”、课后服务工作中贡献突出的教师,增强教师职称评定的激励性。三是围绕“双减”实施中的表现与贡献情况,健全评优评先制度。在已有的各类评优评先中,优先考虑在“双减”政策下表现突出的教师。