自从入宫，庄士敦就希望溥仪能够通过接受新式教育，摆脱诸多遗老为他设立的陈规旧俗，他在溥仪身上寄托着自己的文明想象和政治理想，一直称其为“我的龙”，希冀他做一个“有自由思想、有爱国精神和有文化的中国绅士”，成为一位开明的现代君主，这一愿望显然只是美好的幻想。然而，洋师傅的苦心，并非完全付诸虚空。庄士敦在上课时
庄士敦并没有像中国传统的「严师」那样去强迫溥仪学习，而是先用汉语和他交流，慢慢引起他的兴趣。比如...
庄士敦在书中称溥仪为“我的年轻的龙”,他渴望这条龙有朝一日真正鼓翼飞翔。而溥仪在自传《我的前半生》里回忆道:“陈宝琛本来是我唯一的灵魂。不过自从来了庄士敦,我又多了一个灵魂。” 尽管在漫长的日子里,在几位遗老的灌输之下,溥仪的头脑被复辟的欲望所占据,但根据溥仪自传和庄士敦的《紫禁城的黄昏》...
庄士敦在岛上建造了一座大房子，陈列室里摆满了溥仪曾经赐给他的所有物品。而每个起居室，庄士敦都给起了一些好听的名字，厅中摆满了溥仪赏赐他的珍贵古董器具。直到64岁因病去世，庄士敦才终止对东方的深情眷恋。庄士敦任帝师这些年，对溥仪的影响之大毋庸置疑。庄士敦不仅从思想上启迪溥仪，还从生活方式上...
1919年2月底，45岁的英国人庄士敦担任溥仪的英语老师。尽管庄士敦不是改革家，也不是一个开拓性的建设者，而且宫廷环境和历史也没有给他更多的机会。他只是尽己所能地肩负起帝师的责任，向少年逊帝输忠尽职，帮助溥仪获得他应有的自由、权威、尊严。在这个立足点上，庄士敦与溥仪的其他师傅及醇亲王等人是一致的...
溥仪对庄士敦说：“我们该如何告别？”面色凝重，眼角低垂，仿佛又变成了当年那个谦逊的学生。于他，庄士敦是唯一一个能够理解他的人，亦师亦友。“就像我们当初见面那样。”庄士敦双眉上扬，微笑着说。于是，他们就像最初见面时那样，久久地握手，然后转身下车告别。天下之大，无不散之筵席。告别就是这样，不论...
由于庄士敦是英格兰人，老佛爷对他自然是比较尊敬，再加上他是皇帝的英文老师，所以对于他提出来的要求，老佛爷大都不会拒绝，因此这也变相的为溥仪争取到了一些便利。年仅15岁的溥仪自然也是贪玩的，正值少年时期，对一切的新鲜事物都充满了好奇。当时的溥仪也是一个活泼好动的小伙子，因此上课时中喜欢开小差，时不时...
庄士敦对溥仪好主要是因为两人之间建立了深厚的友谊和信任。庄士敦作为溥仪的英文教师,不仅传授知识,还对溥仪的遭遇和处境表示同情和理解。 教学相长的友谊:庄士敦对溥仪的关照和友好态度源于他作为学者和教育家的责任感。他在担任溥仪的英文教师期间,尽心尽力地教导溥仪,帮助他提高英文水平,了解西方文化。这种教学相...
庄士敦(Reginald Fleming Johnston,1874年10月13日-1938年3月6日),英国苏格兰人,清朝末代皇帝爱新觉罗·溥仪的外籍老师。庄士敦毕业于爱丁堡大学和牛津大学,1898年赴中国,先后在香港、威海卫的英殖民政府任职,是一位地道的“中国通”。1919年,庄士敦应邀至紫禁城担任溥仪的英语、数学、地理等西方学说老师,备受溥仪的...
乐队送别只是电影的虚构,但这段送别的情节还是有所凭依的。1930年,英国政府向中国政府归还了租借了三十年的威海卫,时任威海卫行政长官的庄士敦也卸任,准备由天津启程回国。当时,溥仪就住在天津租界,他到旅馆送别庄士敦。两人谈了很久,之后,溥仪又坐着自己的车把庄士敦一直送到码头。