对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,必须实行“保育与教育相结合的原则”。该原则表现了幼儿园的工作性质和特点,表明了幼儿园与各级各类学校的区别,幼儿园担负者幼儿的保育和教育的双重任务。 考点22 福禄贝尔的学前教育理论 (1)幼儿园教育的方法 幼儿园教育方法的基本原理是自我活动,福禄贝尔认为幼儿的行为是...
提供丰富的感官体验活动,通过实践操作,让幼儿在体验中掌握知识和技能,如手工制作、实验操作等。 3.2.5阅读法 通过图画书和故事书等阅读材料,培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣,促进认知和情感的发展。 四、幼儿教育课程设置 4.1课程设计原则 4.1.1适应幼儿发展 课程内容和活动设计要符合幼儿的年龄特点和发展水平,注重...
(1)重视幼儿身体健康(2) 幼儿智力教育强调利用感官。 (3) 幼儿品德教育强调从情感教育入手,重视幼儿良好性格和习惯培养。 (4) 幼儿美育,把培养幼儿感受美和美趣放在第一位,适合幼儿的年龄特点。 19.根据学前教育目标和儿童的年龄特点,学前教育课程内容的范围包括几个方面? (1)关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验...
图式期(5-6岁左右):幼儿开始真正用绘画的方法有目的有意识地描绘周围事物和表现自我经验的时期,也是幼儿绘画最充满活力的时期,在造型、色彩、构图方面较之象征期有了明显的发展。 写实期(10岁左右):正确表现物体的远近和光线的明暗,注意对象之间的相互关系和画面的布局结构等。🖼️ 幼儿园绘画教育活动的设计: ...
二、幼儿教育方法 (一)游戏教学法 游戏是幼儿最喜欢的活动之一,通过游戏可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。例如,在角色扮演游戏中,幼儿可以体验不同的角色和情境,提高他们的社交能力和想象力。 (二)情境教学法 创设生动的情境能够帮助幼儿更好地理解和记忆知识。比如,在学习数字时,可以通过模拟超市购物的情境,让幼儿...
26. 🔒 加强幼儿安全教育 🔒 与教学活动相结合:将安全知识融入日常教学中,丰富孩子们的安全知识。 融于一日生活:在日常生活中随时抓住契机,对孩子们进行安全教育,提高他们的自我保护意识。 演习训练:定期举行安全演习,教会孩子们防触电、防火、防走失等自我保护的技能,强化他们的自我防护意识。 27. 💖 培养幼...
1.幼儿初期(3~4岁)的心理特征 (1)行为受情绪支配,3岁幼儿的情绪很不稳定,很容易受到外界环境的影响; (2)爱模仿; (3)思维带有直觉行动性。 2.幼儿中期(4~5岁)的心理特征 (1)爱玩、会玩,活泼好动; (2)思维具体形象; (3)开始接受任务; (4)开始自己组织游戏。 3.幼儿晚期(5~6岁)的心理特征 ...
. 幼儿教育学基础知识点{请认真读完} 第一章幼儿教育的产生和发展 第一节幼儿教育的概念和意义 一、广义的教育(概念 15 页):这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育,围很广,一般称为广的教育。 二、学校的独特结构和功能,使其成为近代以来教育活动中的核心部分,在各种教育中起着( 示)和( 主导)的作用...
它关注儿童在学前期的心理发展、认知能力、社会技能和情感需求,以及如何通过教育活动促进这些方面的发展。以下是幼儿教育学的一些重点知识点。 二、儿童发展理论 1. 皮亚杰的认知发展理论 - 感觉运动阶段(出生至2岁) - 前运算阶段(2至7岁) - 具体运算阶段(7至11岁) - 形式运算阶段(11岁以上) 2. 维果茨基的...
《幼儿教育学必背知识点大全》精心编纂,旨在为幼儿教育工作者与家长提供一份全面、实用的知识指南,共同携手,为孩子们构建一个充满爱与智慧的成长天地。 第一部分:幼儿心理与成长奥秘 1.1 心理发展阶段的奥秘 皮亚杰的认知发展阶段理论:从感觉运动期到具体运算期,再到前运算期和形式运算期,每个阶段如何影响幼儿的认知...