幼儿园大班幼儿角色游戏活动中同伴交往情况的观察研究摘要:本研究通过观察法观察东莞市某幼儿园一个大班幼儿角色游戏中同伴交往的情况,发现该幼儿园大班幼儿在角色游戏的同伴交往过程中语言参与占优势。进而提出为幼儿创设合作机会,提高同伴合作的意识;加强移情训练,去自我中心化;科学指导幼儿,帮助幼儿学会同伴交往的建议。