活动结束后,我发现我在活动只重视了幼儿的记忆诗歌内容,却把仿编忽视了,只是我把孩子们会做的事,编入儿歌中,却对于教学目标没有完整地完成。我觉得,在活动中应该让幼儿用“我会xx”的句式进行大胆的表述,并根据孩子们说的内容及时的,使幼儿把儿歌中的内容自然的迁移到了自己的现实生活经验中,也自然地进入了第三...
为促进幼儿综合能力的发展,提升幼儿社会认知水平和情感交流能力,本活动选择了《别说我小》作为主题,旨在引导幼儿尊重自己、关爱他人,培养他们积极参与集体活动的意识和能力。 二、活动目标与内容 1. •唤起幼儿的自尊心和自信心,树立“我能行”的信念。 •培养幼儿和他人分享的意识和能力,增强他们的分类思维和...
2、彷编部分的简笔画图示太小,应再稍大些;由于侧身在小黑板上比较难画,下次可以在腿上画好后贴到黑板上。 3、整堂课教学环节清晰,关注幼儿已有经验与课程内容的联系。 幼儿园中班教案《别说我小》含反思 篇2 活动目标: 1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。 2.会按节奏...
幼儿园中班语言活动教案及反思 幼儿园中班语言活动教案:别说我小(儿歌篇一 1、了解故事内容和情节,并能用较连贯的语言进行讲述。 2、运用挂图和课件,初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望,感受半个月里月亮形状变化的过程。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、喜欢阅读,感...
幼儿园中班语言活动:《别说我小》教学设计一、教学背景本次教学针对的是幼儿园中班的学生。在学生的日常生活中,很容易出现被人认为“小”的情况,孩子们容易因此感到自卑,影响自信心的发展。因此,本次教学设计旨在引导幼儿们树立正确的自我认知,鼓励他们发挥自己的能力,自信地面对自己的不足之处。二、教学目标通过本...
幼儿园中班语言活动语言教案《别说我小》及教学反思幼儿园中班语言活动语言教案《别说我小》及教学反思活动目标: 1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”等。 2、会按节奏、有表情的朗诵。 3、体验自己长大的喜悦心情。 4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 5、...
《别说我小》是一首富有教育意义的儿歌，通过歌曲中的情节和角色，可以引导幼儿理解尊重他人、不轻视他人的重要性。在这个阶段，通过有趣的语言活动，可以激发幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和自信心。活动目标 让幼儿理解歌曲《别说我小》的含义，学会尊重他人，不轻视他 人。通过歌曲的学习和演唱，...
幼儿园中班语言教案《别说我小》儿歌活动教学反思 教学背景 本活动是在幼儿园中班开展的,时长约为30分钟。此时期学生正处于语言能力发展的关键时期,活动的目的旨在帮助学生提高语言敏感度,增强自信心,激发他们的表达欲望和兴趣,从而有效地促进语言能力的发展。 教学目标 •能听懂并正确朗读《别说我小》儿歌。 •...
幼儿园中班语言活动教案《别说我小》含反思姓名:幼儿园中班语言活动教案《别说我小》含反思姓名: 时间: PAGE PAGE 2 幼儿园中班语言活动教案《别说我小》含反思 活动目标: 1.能用平凡话较清楚地朗诵诗歌,正确发出穿、种、说、桌等。 2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的喜悦心情。 4.大胆地参与...
我根据儿歌的内容进行了活动前教具的准备,用图片的形式将儿歌表现出来,顺利地引导幼儿理解并掌握了儿歌的内容,轻松地解决了活动的重点。在我的引导下,活动中幼儿能将自己的照片、物品进行简单的讲述和比较,并能说说"自己在家会做哪些事"。通过让幼儿自由讲述,满足了孩子们"我要说、我想说"的欲望。接着我就借助课...