为改进课堂教学,某数学老师在甲、乙两个平行班级分别用“传统教学”和“新课堂教学”两种不同的教学方式进行教学实验,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出如下的茎叶图:记成绩不低于70分者为“成绩优良”. (1)分别计算甲、乙两班20个样本中,数学分数前十的平均分,并...
为推行“新课堂”教学法,某化学老师分别用传统教学和“新课堂”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班级进行教学实验,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,结果如下表:记成绩不低于70分者为“成绩优良”.分数甲班频数56441乙班频数13655(1)由以上统计数据填写下面2×2...
注重比较、推导、揭示——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学体会
证明:过点 C 作 CD//AB, 则∠B=∠1(两条线平行,内错角相等) ∵ AB//EF(已知),CD//AB ∴ CD//EF(平行公理推论) 6 卓越个性化教学讲义 ∴∠F=∠2(两直线平行,内错角相等) ∴∠1+∠2=∠B+∠F 即∠BCF=∠B+∠F。 例 4.如图所示,已知 AB⊥BC 于 B,EF 分别交 AC、BC 于 E、F,∠A+∠...
18.为推行“新课堂”教学法,某化学老师分别用传统教学和“新课堂”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班级进行教学实验,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出的茎叶图如图:记成绩不低于70分者为“成绩优良”. ...
2.为推行“新课改”教学法,某数学老师分别用传统教学和“新课改”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班级进行教学实验,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两
19.(12分)为推行“新课堂”教学法,某化学老师分别用传统教学和“新课堂”两种不同的教学方式,在甲 、乙两个平行班级进行教学实验,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,结果如下表:记成绩不低于70分者为“成绩优良 ”.分数[50,59) [60,69) [70,79)[80,89) ...
【题目】为了推行“智慧课堂”教学,某老师分别用传统教学和“智慧课堂”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班级进行教学实验,为了比较教学效果,期屮考试后,分别从两个班级屮各随机抽取20名学生的成绩进行统计,结果如下表:记成绩不低于70分者为“成绩优良”. ...
让学生通过观察比较学到知识——《长方形、正方形和平行 四边形》教学评析 张建松 【期刊名称】《广西教育》 【年(卷),期】1998(000)006 【摘要】让学生通过观察比较学到知识〔教例〕(执教者:钟山县三小 理法) 一、复习旧知,导入新课1 出示长方形图片指名学生说出:这是一个什么图形? 接着让学生从学具盒里...
教无定法,教必有法.我们以“平行四边形的性质(第1课时)”为例,从课堂引入、实验探究、例题处理、课堂小结这4个维度进行了初步的比较与评价,从教师“教”的角度构建了指向核心素养培育的初中数学课堂教学质量的评价体系,取得了初步成效.接下来我们将围绕学生的“学”,构建指向核心素养发展的初中数学课堂教学质量评价...