这本《学术史讲义》的开场白，最让学生受益的是，有大量月旦人物的东西在里面，不管是常识也好，方法也好，视野也好，归根结底还是学术鉴赏力即学术品位，甚至只能通过讲义这种方式传达学术品位。顾云深（复旦大学）：葛老师开的关于亚洲研究的方法这门课，非常具有问题导向意识，符合这里讲的常识、方法以及视野的问题。...
这本《学术史讲义》的开场白,最让学生受益的是,有大量月旦人物的东西在里面,不管是常识也好,方法也好,视野也好,归根结底还是学术鉴赏力即学术品位,甚至只能通过讲义这种方式传达学术品位。 顾云深(复旦大学):葛老师开的关于亚洲研究的方法这门课,非常具有问题导向意识,符合这里讲的常识、方法以及视野的问题。我看了以...
这本《学术史讲义》的开场白,最让学生受益的是,有大量月旦人物的东西在里面,不管是常识也好,方法也好,视野也好,归根结底还是学术鉴赏力即学术品位,甚至只能通过讲义这种方式传达学术品位。 顾云深(复旦大学):葛老师开的关于亚洲研究的方法这门课,非常具有问题导向意识,符合这里讲的常识、方法以及视野的问题。我看了以...
这本《学术史讲义》的开场白,最让学生受益的是,有大量月旦人物的东西在里面,不管是常识也好,方法也好,视野也好,归根结底还是学术鉴赏力即学术品位,甚至只能通过讲义这种方式传达学术品位。 顾云深(复旦大学):葛老师开的关于亚洲研究的方法这门课,非常具有问题导向意识,符合这里讲的常识、方法以及视野的问题。我看了以...
复旦大学陈引驰教授围绕讲义系列表达了自己的感想，一是葛老师认真上课的态度，二是讲义里面有很多学术的眼光和功力，指导着不同层次的学生，三是常识、方法、视野虽然对不同阶段的学生有着不同的侧重，但其实也是融通的。华东师范大学郁振华教授表示葛老师的书对自己思考哲学有着启发，一是史家的鉴别力，二是提供新...
“给大学生常识，给硕士生方法，给博士生视野”是葛兆光教授对大学人文学科教学的看法，也是“葛兆光讲义系列”的讲授初衷。此系列收录葛先生多年讲授的多门课程的若干讲义：针对大学通识课程的《中国经典十种》和《宋代文学十讲》，针对大学历史系本科生的《古代中国文化讲义》和《古代中国艺术的文化史》，针对硕士生的...
常识、方法、视野——“葛兆光讲义系列”出版研讨会召开 “葛兆光讲义系列”最近由商务印书馆出版四种,此系列收录复旦大学文史研究院葛兆光教授讲授的多门课程的若干讲义:《中... û收藏 转发 评论 ñ赞 评论 o p 同时转发到我的微博 按热度 按时间 正在加载,请稍候... Ü 简介: 言之有物的翻书...
他的讲义遵循三条原则:一、有没有启发和新意;二、有没有可以让学生按图索骥的方法;三、有没有给后来者提供线索和方向。在《学术史讲义》开篇,他说,研究生要知道什么是“学术研究”,归根到底,一、要观察前人做了什么?二、前人怎么做的?三、谁...
所谓“方法”,就是选择本领域目前最通行和最有效的方法,一一加以解说,并选择若干最好的典范论著,让阅读者“见贤思齐”,哪怕是“照猫画虎”,因为最初的研究不妨有一些模仿,当然模仿的应当是最高明的杰作,这才是“取法乎上”。所谓“视野”,就是开列出中国和国外在本领域最基本的和最深入的论著,使得研究生不...
#全民悦读会 葛兆光:给本科生以常识,给硕士生以方法,给博士生以视野。#好书大晒 #知识星期肆 #历史 #思想 - 商务印书馆于20230904发布在抖音,已经收获了15.5万个喜欢,来抖音,记录美好生活!