做好科研带头人,带领全体老师攻坚克难,为教育改革助力,为教育发展服务是每名教科院党员同志的忠诚使命。 常州市教育科学研究院综合实践活动教研员,共产党员王俊同志,为备战2016年秋学期由省教育厅组织的青年教师基本功大赛,冒着40摄氏度以上的高温,组织大市选拔出来的四位中学综合实践活动教师进行粉笔字专项培训。培训期...
新形势下,教研员在课程与课堂之间、在理论研究与教学实践之间、在行动与反思之间发挥着中介作用。常州市教育科学研究院化学组多年来坚守“热爱、追求、学习、研究、实践、反思”的理念,改变指导、研究、服务的态势,求真务实、开拓进取,培育文化、锤炼精神、发展个性。 从指导者走向合作者 合作,是社会、时代发展的特点...
常州市教育科学研究院体育与健康学科全面贯彻落实《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,树立“健康第一”的教育理念,不断厘清体育与健康学科本质和内涵、深入探索体育与健康课程改革、大力促进学生体质健康水平和终身体育意识提升、高效带动教师专业化发展。
自课程改革以来,常州市教科院坚持落实教学常规,转变课程观念,优化教学行为,营造良好教研氛围,提高课堂教学效益,提升学生技术素养。坚持以理念碰撞为先,以课题研究为方,以课堂教学为重,以教师专业发展为基,以学生快乐学习为本,立足现状,力求突破,逐步打造具有常州特色的通用技术课程体系与教学构架。 以主题培训为主要方式...
常州市教育科学研究院英语学科长期以来坚持“求真务实,创新致远”的工作准则,认真履行“研究、服务、指导、管理”的职能,为促进学生的健康成长和教师的专业发展,提高全市中小学英语教学的质量和品位提供服务。在“遵循教学规律、致力课程改革”的宗旨之下,不断优化教研制度,丰富教研方式,转变教研理念,提升教研能力,逐渐形...
常州市教育科学研究院学科教研新探索·新实践(一) 常州市中小学语文教研工作围绕课程改革这个中心,遵循教育教学规律,不断改善教学研究制度和方式,引导学校教研组加强语文课程建设和校本教研,努力提高全市中小学语文教学的质量和品位,为全市学生的健康发展和广大语文教师的专业成长提供指导和服务。
课程的价值取向决定课程实施的方向,提高每个学生的生物科学素养是生物课程实施的核心任务。常州市教育科学研究院在生物学科教研中,以人为本,彰显学科独有的生命特色,倡导探究性学习,让课堂教学散发出理科的味道。 一、科学规划 分步实施 为更好履行“研究、服务、指导、管理”的职能,在广泛调研的基础上,科学制定《常州...
常州市教育科学研究院把彰显数学文化作为数学课程实施的重要理念,以数学文化的渗透、教育作为一条主线,创新数学课程建设,改善数学课程实施,丰富课堂教学内涵,充分彰显数学课程的育人价值,既着力发展学生的创造性思维,又尽可能让学生领悟数学在发展过程中体现出来的探索进取精神和创新意识,努力发挥数学文化对于学生的理性精神...
常州市教育科学研究院中学物理学科,以新课程理念为指导,以研究物理课堂教学为立足点,以提高广大教师专业素养为目标,带领全市物理教学同仁,完善自我、追求理想、共同成长。通过建构思想、理念、经验交流与合作的平台,营造学术氛围,探索教学新路,创造教育品牌。
常州市教科院引领“做中学”项目十余年,主持江苏省教育科学十一五精品课题“幼儿科学探究活动的生活化系列化研究”,引导幼儿教师倡导探究体验的方式,开展科学小实验、小制作、小游戏,创造性地实践“做中学”科学教育,形成有价值的幼儿园科学探究系列案例。 三、开展联校教研,打造幼儿园特色文化...