教师通过多媒体播放《掀起你的盖头来》,并提问这首歌是哪个民族的民歌。 学生自由回答之后,教师总结:我国是一个多民族的国家,尤其是西北地区居住的少数民族既能歌善舞又热情好客,今天就带着大家去了解塔吉克族的音乐风格,领略《帕米尔的春天》。 (二)初步感知 1.教师播放音乐并提问:歌曲的速度与情绪是怎样的?是...
《帕米尔的春天》教案《帕米尔的春天》教案 《帕米尔的春天》 教学内容: 欣赏《帕米尔的春天》。 教学目的: 1、在音乐的启迪下,感染下,产生热爱春天,热爱自然,热爱生活的美好情感。 2、能够听出作品的不同情感,作出恰当的反应,并能结合其它学科知识,来进行科学知识,互相渗透。 教学重难点: 1、学会用音乐,语言或...
帕米尔的春天教案教材分析李大同先生编曲的笛子独奏曲帕米尔的春天采用了塔吉克族的典型节奏拍子以塔吉克族民歌为创作素材吸取了塔吉克族民歌美丽的塔什库尔干主题旋律创作而成乐曲欢快跳跃颇具歌唱性和舞蹈性乐曲描绘了帕米尔高原壮丽的风光表达了塔吉克族人民能歌善舞纯朴豪放的性格和热爱祖国热爱生活和热爱劳动的情怀全曲分...
帕米尔的春天(笛子独奏) 1. 《帕米尔的春天》是一首以笛子为主旋律的音乐作品。它描述了帕米尔高山区的美景,描绘了雪山融化后山谷里出现的一片片绿色,以及牧羊人带着自己的羊群在这里迎接春天的场景,是富有浓郁民族风情的音乐作品。 2. 在这堂课中,我们的教学目标是: 1.学习唱歌,了解音乐中的节拍、节奏、旋律...
《帕米尔的春天》教案 教学目标: 1、让学生了解竹笛的音色。 2、培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。 3、让学生初步了解音乐相关文化。 教学重、难点: 尝试通用竹笛的音乐来体会帕米尔的春天的美好。 教学准备: PPT、竹笛 教学过程: 一、师生问好 二、导入...
帕米尔的春天(笛子独奏) 一、课程目标 通过学习本课,学生应该能够: •了解帕米尔高原的地理和文化背景 •了解笛子乐器的基本构造和演奏技巧 •学习《帕米尔的春天》这首曲子的旋律和节奏,并能够演奏出来 •理解音乐与文化之间的联系,体验不同文化的美 二、教学流程 1. 引导学生回忆上一节课学习的内容,简单...
文档标签: 帕米尔的春天教案 系统标签: 帕米尔 春天 教案 笛子 演唱 歌舞团 《帕米尔的春天》教学内容:欣赏《帕米尔的春天》。教学目的:1、在音乐的启迪下,感染下,产生热爱春天,热爱自然,热爱生活的美好情感。2、能够听出作品的不同情感,作出恰当的反应,并能结合其它学科知识,来进行科学知识,互相渗透。教学重难点...
《帕米尔春天》教内:欣赏《帕米尔的春天教目:1、在音乐的启迪下,感染下,生热爱春天,热爱自然,热爱生活的美好情感。2、能够听出作品的不同情感,出恰当的反应,并能结合其它学科知识,来进行科学知识,互相渗透。教重点1、学会用音乐,语言或其他方来表达,抒发对春天的赞美。2、巩固上学期的竖笛吹奏。教过:一、复习巩...
帕米尔的春天 课程目标 1.了解帕米尔高原的自然风光和民族文化特点 2.培养学生音乐欣赏能力和理解能力 3.掌握笛子独奏曲的演奏技巧和和弦配合的基本方法 教学重点 1.掌握笛子独奏曲的演奏技巧和和弦配合的基本方法 2.理解曲调音乐特点 教学难点 1.较高的音乐素养 2.和弦配合较为复杂 教学过程 1.导入:通过帕米尔高原...
•学习歌曲《帕米尔的春天》的旋律和歌词; •分析歌曲中的情感表现。 教学难点 •理解歌曲中的文化内涵; •培养学生发现和分析音乐中情感表现的能力。 教学过程 导入( 1.让学生感受一下课室的氛围,让他们放松身心; 2.引出本节课的主题:《帕米尔的春天》。 学习新课( 3.播放《帕米尔的春天》的音乐片段,让...