师范专业认证标准是国家教育部制定的一套质量保障体系,旨在促进师范专业建设,提高师范专业教师的素质,推动学校师范专业教育发展的质量保障体系。其认证标准包括学科建设要求、教师队伍要求、教育管理要求、课程安排要求、教学质量要求等,学校应当按照规定制定师范专业认证标准,定期对师范专业进行认证,以确保师范专业教育质量。...
师范认证标准二级师范认证标准二级是对教师教育质量进行评估的一项重要标准。它包括教学计划、教学内容、教学方法、教学效果和教学管理等方面的评估。该标准旨在确保教师教育符合教育规律和国家标准,提高教师教育质量和水平,为学生提供更好的教育服务。教学计划是师范认证
普通高等学校师范专业认证标准解读 01.什么是师范类专业认证? 02.师范类专业认证的基本理念是什么? 03.师范类专业认证的基本原则是什么? 04.师范类专业认证体系架构是什么? 05.师范类专业认证有什么基本特征? 06.师范类专业认证的组织体系和职责分工是什么? 07.师范类专业认证标准的基本内容和框架结构如何? 08....
答:师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程,旨在证明当前和可预见的一段时间内,专业能否达到既定的人才培养质量标准。 认证的核心是保证师范生毕业时的知识能力素质达到标准要求,目的是推动师范类专业注重内涵建设,聚焦师范生能力培养。改革培养体制机制,建...
师范类专业认证标准主要包括以下几个方面: 一、课程设置和教学内容。 师范类专业认证标准要求教育类专业的课程设置和教学内容应符合国家教育部门颁布的教育教学大纲和教学要求,内容应全面、科学、合理,能够满足学生的专业知识和教育教学能力培养需求。 二、教学条件和师资队伍。 师范类专业认证标准要求教育类专业应具备良好...
基于产出导向的教育（outcome based education，英文缩写OBE)是目前国际高等教育倡导的一种先进理念，也是新时代我国开展师范类专业认证的核心理念。师范类专业认证标准正是按照这一理念来设计和制定。以产出为导向，就是强调以师范生的学习效果为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，评价师范类专业人才培养质量。关注师范...
《中学教育专业认证标准(第二级)》是国家对中学教育专业教学质量的合格要求,主要依据国家教育法规和中学教师专业标准、教师教育课程标准制定。本标准适用于普通高等学校培养中学教师的本科师范类专业。 1.1 [目标定位] 培养目标应贯彻党的教育方针,...
师范类专业监测认证标准发布 教育部日前印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,发布国家认证标准,分级分类开展师范类专业认证。《办法》提出对师范类专业实行三级监测认证:第一级定位于师范类专业办学基本要求监测,包括15个专业办学核心数据监测指标,旨在促进各地各校加强师范类专业基本建设。第二级定位于师范...
10月17日,澎湃新闻在教育部新闻发布会上了解到,日前,教育部印发了《职业技术师范教育专业认证标准》,与特殊教育专业认证标准一并发布,标志着三级五类师范专业认证标准体系正式建立。 教育部教师工作司司长任友群介绍,职业技术师范教育专业认证标准分为相互衔接、逐级递进的三个层级,同时突出职业技术师范教育专业特色。第一...