“师也者,教之以事而喻诸德也”的意思是:作为一个老师,不仅要教会学生“谋事之才”,即知识和技能,更要让学生懂得“立世之德”,即各种德行。 出处与背景 这句话出自《礼记·文王世子》(也有说法认为出自《礼记·学记》)。 释义 这句话精辟地阐述了教师的责任和使命。 “教之以事”指的是教师要传授给学生知...
“师也者,教之以事而喻诸德也”的意思是:老师的职责不仅仅是教导学生具体的知识和技能,更重要的是要通过这些知识的传授过程,阐明并引导学生理解其中所蕴含的道德品质和德行。这句话全面概括了教师的双重职责,既包含了知识技能的传授,也强调了道德教育的必要性。 接下...
的意思是作为一个老师,要注重德才兼备,不仅要授学生“谋事之才”,更要传学生“立世之德”,而传德尤为重要。 这句话出自《礼记·文王世子》,原文如下: 原文:大傅在前,少傅在后,入则有保,出则有师,是以教喻而德成也,师也者,教之以事而喻诸德也。 译文:太傅的责任是把父子、君臣之道讲说明白并且身体力...
大傅审父子、君臣之道以示之;少傅奉世子,以观大傅之德行而审喻之。大傅在前,少傅在后;入则有保,出则有师,是以教喻而德成也。师也者,教之以事而喻诸德者也;保也者,慎其身以辅翼之而归诸道者也。《记》曰:“虞、夏、商、周,有师保,有疑丞。”设四辅及三公。不必备,唯其人。语使能也。君子曰...
百度试题 题目请翻译《礼记·文王世子》中的文言片段:师也者,教之以事而喻诸德也 相关知识点: 试题来源: 解析 当老师的,以事例教导学生使他得到道德上的启发。反馈 收藏
试题来源: 解析 一名教师所教给学生的,不仅仅是专业上的知识,更要有优良的品德. 结果一 题目 师也者,教之以事而喻诸德也 答案 一名教师所教给学生的,不仅仅是专业上的知识,更要有优良的品德. 相关推荐 1 师也者,教之以事而喻诸德也 反馈 收藏 ...
同时提出:“师也者,教之以事而喻诸德者也;保也者,慎其身以辅翼之,而归诸道者也。”师、保:古时担任教导贵族子弟的官。喻:晓。意思是:师,用事实教育世子,把其中所体现的德行告诉世子;保,审慎自身的言行来辅助世子,使世子的言行能够符合道德。如此,则“...
“师也者,教之以事而喻诸德者也”意思是教师这一神圣职业自古便带有教人学问与育人德性,教师是智慧的启迪者,情操的陶冶者,所以B符合题意;A错误,老师与学生之间并非单纯是教和学的关系,老师起到示范作用;CD与题干不符。 故选:B。 本题考查教师的作用。教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续,在很大程度...
“师也者,教之以事而喻诸德者也”。这句话体现了教师职业道德要求的___特点。 A. 针对性 B. 双重性 C. 全面性 D. 典范性 相关知识点: 试题来源: 解析 B [解析] “师也者,教之以事而喻诸德者也”的意思是:教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识,又要让学生知晓立身处世的品德。这体现了教书育...
"师也者，教之以事而喻诸德也"这句话来自《礼记·文王世子》，意思是强调老师不仅要传授知识更应该通过实际行动来示范教学，并从所教之事中引申出各种道德品质和价值观。师也者，教之以事而喻诸德也 解释如下：师也者：这里指的是老师或导师，即传授知识和教导学生的人。教之以事：以实际行动示范教学...