布鲁姆教育目标分类法的意义 布鲁姆教育目标分类法是一种按照不同教育目标对教学内容进行分类的方法。它是由美国教育学家布鲁姆(Robert M. Gagne)提出的,是一种结构化的教学方法,它将教学内容分为九个不同的目标层次,从最低的“反应”到最高的“创造”。 布鲁姆教育目标分类法的意义在于它能够帮助教师更好地组织...
1.认知领域的目标分类 布鲁姆将心智领域的教育目标分成六级。 ①知识:指对先前学习过的知识材料的回忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的回忆。知识是这个领域中最低水平的认知学习结果,它所要求的心理过程主要是记忆。 ②领会:指把握住科学知识材料意义的能力。可以利用切换、表述、推测三种形式去说明对科学知识材料...