布鲁姆教育目标分类理论把人的认知思维过程从低级到高级分为六个层次即记忆、理解、应用、分析、评价和创造。低阶思维是指较低层次的认知水平,如记忆、理解和应用,主要用于学习事实性知识或完成简单任务的能力;而高阶思维则超越简单的记忆和信息检索,比如对问题的分析、综合、评价和创造,是一种以高层次认知水平为主的...