布朗芬布伦纳的生态系统理论 布朗芬布伦纳在其理论模型中将人生活于其中并与之相互作用的不断变化的环境称为行为系统。该系统分为4 个层次, 由小到大分别是: 微系统、中系统、外系统和宏系统。这4个层次是以行为系统对儿童发展的影响直接程度分界的, 从微系统到宏系统, 对儿童的影响也从直接到间接。布朗芬布伦纳...
生态系统理论是由美国心理学家布朗芬布伦纳提出的,他承认生物因素和环境因素交互影响着人的发展,自然环境对人的发展是一个主要影响源。 (1) 基本观点 布朗芬布伦纳将生态环境分为四个系统: ①微系统 微系统是最里层的系统,指个体活动和交往的直接环境。对大多数婴儿,微系统仅限于家庭,然后随着儿童进入托儿所、学前...
试述布朗芬布伦纳的生态系统理论。相关知识点: 试题来源: 解析 正确答案:发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中,在这些系统中,系统与个体相互作用并影响着个体发展。微观系统:指个体活动和交往的直接环境,是最里层。例如家庭、学校和同伴关系。中介系统:是指各微观系统之间的联系或相互关系。外层系统:指那些儿童...
正确答案:布朗芬布伦纳的生态系统理论:布朗芬布伦纳提出的个体发展模型,强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中,在这些系统中,系统与个体相互作用并影响着个体发展。(1)微观系统:微观系统指个体活动和交往的直接环境,是不断变化和发展的,是环境系统的最里层。(2)中介系统:中介系统是指各微观系统之间的联系或...
本题主要考查布朗芬布伦纳的生态系统理论。布朗芬布伦纳提出个体发展的生态系统理论模型,强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中,由内到外分别是(1)微观系统; (2)中间系统; (3)外层系统; (4)宏观系统。其中,外层系统,指那些儿童并未直接参与但却对他们的发展产生影响的系统。如:父母的工作环境。与题干中...
布朗芬布伦纳在其理论模型中将人生活于其中并与之相互作用的不断变化的环境称为环境系统。该系统分为四个层次,由内向外分别是:微系统、中系统、外系统和宏系统。环境层次的最里层是微系统,指个体活动和交往的直接环境。第二个环境层次是中间系统,中间系统是指各微系统之间的联系或相互关系。第三个环境层次是外层...
布朗芬布伦纳提出了人与环境因素相互作用的生态系统理论,他将环境系统分为五个层次。其中学校和家庭、家庭与邻居之间的相互关系属于( )。 A. 微观系统 B. 中间系统 C
布朗芬布伦纳的生态系统理论是一种以生物多样性的生物学、社会学、心理学以及环境学等综合多学科理论,旨在揭示生物体与环境之间的某些关系。该理论由德国生态学家爱德华·布朗芬布伦纳于1927年提出,它认为生物体与环境之间存在一种动态而复杂的耦合关系,生物体同样受到环境的影响,而环境也受到物种活动的影响。生物多样性变...
结果1 题目美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论认为( ) A. 人是环境的消极适应者 B. 儿童的学习能力是由微系统决定的 C. 宏系统影响儿童的社会认知 D. 发展中的个体与不断变化的环境之间有复杂的互动 相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏 ...