巧嘴王老师王老师刚从师范学校毕业,就分到我们学校来教我们班的数学了。王老师课上得很轻松。 我们听王老师的课,再难懂的知识,只要他一开口点拨,我们总能在欢快的气氛中掌握。我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩,全部归功于王老师的“伶牙俐齿“ 。 在课下,我们说起王老师来,总是称他为“巧嘴王老师“。...
【题目】6. 阅读短文,完成练习。巧嘴王老师王老师刚从师花学校毕业,就分到我们学校来教我们班的数学了。王老师课上得很轻松。我们听王老师的课,喜难懂的知识,只要他一开口点拨
在课下,我们说起王老师来,总是称他为“巧嘴王老师”。 ④“巧嘴王老师”的称号是名副其实的,不信,让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。 ⑤一天,上数学课时,王老师说:“给大家讲个小故事。从前有座山,山里有座庙,庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说,...
2023年小升初阅读理解:巧嘴王老师课外阅读。巧嘴王老师①王老师刚从师范学校毕业,就分到我们学校来教我们班的数学。②王老师课上得很轻松。我们听王老师的课,再难懂的知识,只要他一开口点拨,我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业,我们轻轻松松就学过了一年,但考试下来,成绩总是全县前三名。③我们把...
巧嘴王老师记叙文原文加习题 巧嘴王老师 王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。那年王老师还不足18岁。王老师课上得很轻松。我们听王老师的课,再难懂的知识,只要他一开口点拨,我们总能在欢快的气氛中掌握。 王老师不布置家庭作业,我们轻轻松松就学过了一年,但考试下来,成绩总是全县前三名。我们...
阅读句子“王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用,在课后也处处叫人拍手称绝”和文段中对王老师的描写可知,文中的王老师是一个幽默风趣,教学有法的人。故答案为:(1)①伶牙俐齿 ②争先恐后 ③拍手称绝;(2)语言 神态 艾华 以后要小心些;(3)承上启下;(4)文中的王老师是一个幽默风趣,教学有法的人。
通读全文可 知,表现王老师嘴巧的具体事件位于文章第4、5自 然段。可根据第5自然段中过渡句的提示,从课上 和课下两个方面归纳有关王老师的事件。 4. 王老师是一个教学有方、机智幽默、宽容、关爱学 生的人。 【解析】本题考查概括人物形象的能力。要结合具体 事例对王老师的“巧嘴”进行深层次的挖掘。在“...
“巧嘴王老师”的称号是名副其实的不信,让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件;找出几件来给你讲一讲。 一天,上数学课时,王老师说:“给大家讲个小故事。从前有座山,山里有座庙,庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说。从前有座山。山里有座庙,庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说。
③我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩,全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。在课下,我们说起王老师来,总是称他为“巧嘴王老师”。 ④“巧嘴王老师”的称号是名副其实的,不信,让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。 ⑤一天,上数学课时,王老师说:“给...
答：可亲可敬。4、下列对文章的理解，正确的一项是？答：本文叙事方式别具一格，讲故事的形式显得与众不同。巧嘴王老师讲了三件事：一、“用老和尚给小和尚讲故事”故事引出混循环小数。二、让同学扮演小数加减法，同学做错了，用剪刀比划说要剪掉小数末尾的零。三、李红把墨汁溅到王老师的白衬衫上，...