这种工具理性的猖獗与价值理性的迷失，使得高校校园人际关系变得陌生、紧张和异化，表现出冷漠化和商品化的倾向。因此，深入研究这一现象，探讨其成因和对策，对于构建和谐的高校校园人际关系具有重要的现实意义。1.2 研究目的 工具理性与价值理性的失衡在高校校园中对人际关系产生了诸多负面影响。一方面，工具理性的过度膨...
现代教育过度追求工具理性,以标准化考试和目标导向的课程设置和教育目标为典型表现。它过于关注教育的实用性和功利性,却忽视了长期教育价值,如批判性思维和创造力。“现代教育主要聚焦于一些非常单一的能力,比如语言组织和表达能力。它非常注重我们对自然规律的掌握,这些可以称之为工具理性,因为它主要适用于执行各种任务,...
论文摘要:从人类把握世界的思维认识能力来看,职业教育应该是工具理性与价值理性的有机结合。但是,长期以来,我国的职业教育却出现了工具理性偏重而价值理性式微的局面。要改变这一现状,必须切实加强学生的人文素养的教育和养成,高度重视职业教育中价值理性的追求。 人是理性的存在物,理性作为人类所特有的一种把握世界的方...
我国职业教育中工具理性与价值理性的失衡及应对策略
从失衡到和谐：人在工具理性与价值理性冲突中的心灵解析
心灵失衡心灵和谐工具理性价值理性辩证意识在中国现代化进程中,由于工具理性与价值理性之间的张力与冲突过早地展开,使得国人遭遇难以 言喻的心灵阵痛与失衡,主要表现为意义追寻之迷惘型,情感冷漠之失落型,需求满足之虚假型,精神乌托邦之虚妄型.从文化的视角探究原因,主要是工具理性的 蔓延使价值理性作用式微,以及对价值理性...
二、我国职业教育中工具理性与价值理性的失衡 长期以来,受功利化社会思潮的影响,我国职业教育在对办学的理性认识上,表现出工具理性倾向明显,而价值理性却日渐缺失。 第一,受“惟效率”的价值观影响,把职业教育看成是模式化“学习产品”的社会化大生产,对“产品”进行等级分类,目标大多窄化为学生的学业成绩。只重视...
在中国现代化进程中,由于工具理性与价值理性之间的张力与冲突过早地展开,使得国人遭遇难以言喻的心灵阵痛与失衡,主要表现为意义追寻之迷惘型、情感冷漠之失落型、需求满足之虚假型、精神乌托邦之虚妄型.从文化的视角探究原因,主要是工具理性的蔓延使价值理性作用式微,以及对价值理性的尊崇从而...
二、我国职业教育中工具理性与价值理性的失衡 长期以来,受功利化社会思潮的影响,我国职业教育在对办学的理性认识上,表现出工具理性倾向明显,而价值理性却日渐缺失。 第一,受“惟效率”的价值观影响,把职业教育看成是模式化“学习产品”的社会化大生产,对“产品”进行等级分类,目标大多窄化为学生的学业成绩。只重视...
同样,如果我们完全不去考虑价值判断,放任工具理性的非法膨胀,就有可能导致人性的破碎以至完全丧失,甚至导致主体的毁灭。 二、我国职业教育中工具理性与价值理性的失衡 长期以来,受功利化社会思潮的影响,我国职业教育在对办学的理性认识上,表现出工具理性倾向明显,而价值理性却日渐缺失。 第一,受“惟效率”的价值观...