本题材料首先综述“劳动”的作用,即改造世界,创造文明;然后从两个方面阐释了“劳动者”的影响作用。模范事迹、劳动场面彰显了劳动的崇高与美丽;汗水和技艺体现了劳动的价值与意义。在创新与发展的21世纪,我们提倡学生崇尚劳动,尊重劳动,不仅仅是因为其收获的果实,更多地是让学生领悟到劳动背后的美丽与意义。劳动沉淀...
在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,这是因为社会生活在本质上是实践的,只有劳动才能实现自身价值,①②正确;③不合题意,题干强调实践和劳动的重要性,不体现人的实践活动是历史的发展着的;④表述错误,人们获得认识的途径有两种,间接经验也可以获得正确认识。本题选A。
从( )看,劳动精神是尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的精神。A.态度层面B.行为层面C.技术层面D.价值层面
①不合题意,劳动群众是人民群众的主体,但这不是题中论断的依据;②③符合题意,之所以要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,其依据是社会生活在本质上是实践的,只有劳动才能实现自身价值;④表述错误,物质资料的生产方式决定社会的性质和面貌;故选:C。 本题考查:社会存在与社会意识辩证关...
在全国教育大会上强调要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。这是因为( )①劳动是人类文明发展进步的源泉②弘扬劳动精神就能实现学生的全面发
百度试题 结果1 题目对劳动精神的理解可以从多个层次进行解读,从态度层面来看,劳动精神是尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的精神。() 相关知识点: 试题来源: 解析 正确 反馈 收藏
百度试题 结果1 题目劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯,从()看,劳动精神是尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的精神。 A. 态度层面 B. 技术层面 C. 行为层面 D. 价值层面 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏