六年级语文《山中访友》课文原文 原文 走出门,就与微风撞了满怀,风中含着露水和栀子花气息的微风撞了个满怀。早晨,好清爽! 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊·,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了...
作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。 在叙述方式上,本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友,但读到文章的第3段时,读者便会恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山...
作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。 在叙述方式上,本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友,但读到文章的第3段时,读者便会恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山...
《山中访友》课文原文呈现 《山中访友》是一篇充满诗意与哲思的散文,它以第一人称的视角,描绘了一位行者独自步入山林,与自然界的万物进行心灵对话的奇妙旅程。文章开篇即以“走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息”这样生动的描写,将读者带入了一个清新脱俗的自然世界...
【山中访友的课文原文】 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽! 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过...
这句话中,作者把陡峭的悬崖比喻成挺拔的巨人,这里蕴涵着作者景仰的思想感情;把陡峭的悬崖想像成一位智者,这样的想像使我们感受到在作者的眼中,山中的一切景物都是那么栩栩如生,富有灵气。 语文《山中访友》教案 一、教学目标 1、知识目标 感知课文内容,了解作者所访之友; ...
1山中访友的课文原文 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽! 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸...
同時,也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。 ②啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧? “德高望重”多用來形容受尊敬的老者,但作者用它來稱呼老橋,讓我們感受到了橋的年代之久遠。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它默默無聞為大眾服務的...