为了哄小蜡人儿不哭,他们让小蜡人儿和小铜人儿去玩跷跷板。小蜡人儿在跷跷板的一端坐好了。小铜人儿刚坐上跷跷板的另一端,就把小蜡人儿翘到天上去了。眼看着小蜡人儿要从天上掉下来了,幸好杜歌飞跑得快,伸手把小蜡人儿接住了。不然的话,小蜡人儿肯定会被摔得粉碎的。小蜡人儿又和小铜人儿吵起来。“小...
为了哄小蜡人儿不哭,他们让小蜡人儿和小铜人儿去玩跷跷板。 小蜡人儿在跷跷板的一端坐好了。小铜人儿刚坐上跷跷板的另一端,就把小蜡人儿翘到天上去了。 眼看着小蜡人儿要从天上掉下来了,幸好杜歌飞跑得快,伸手把小蜡人儿接住了。不然的话,小蜡人儿肯定会被摔得粉碎的。 小蜡人儿又和小铜人儿吵起来。
为了哄小蜡人儿不哭,他们让小蜡人儿和小铜人儿去玩跷跷板。 小蜡人儿在跷跷板的一端坐好了。小铜人儿刚坐上跷跷板的另一端,就把小蜡人儿翘到天上去了。 眼看着小蜡人儿要从天上掉下来了,幸好杜歌飞跑得快,伸手把小蜡人儿接住了。不然的话,小蜡人儿肯定会被摔得粉碎的。 小蜡人儿又和小铜人儿吵起来。
为了哄小蜡人儿不哭,他们让小蜡人儿和小铜人儿去玩跷跷板。 小蜡人儿在跷跷板的一端坐好了。小铜人儿刚坐上跷跷板的另一端,就把小蜡人儿翘到天上去了。 眼看着小蜡人儿要从天上掉下来了,幸好杜歌飞跑得快,伸手把小蜡人儿接住了。不然的话,小蜡人儿肯定会被摔得粉碎的。 小蜡人儿又和小铜人儿吵起来。
1、倾听故事《小铜人和小蜡人》,感知理解故事内容。 教师引导幼儿打开《幼儿用书》至故事《小铜人和小蜡人》。 教师带领幼儿边看图边倾听故事。 教师:故事里有谁?小铜人有什么优点?小蜡人有什么优点? 教师:小铜人和小蜡人有缺点吗?有什么缺点呢? 2、启发幼儿探索并讲述自己的长处。 教师:小朋友,你有优点吗?你...
《小铜人和小蜡人》教学反思 活动目标: 1、借助故事《小铜人和小蜡人》,知道每一个人都有自己的长处和短处,保持健康的心理。 2、探索自己的长处和不足,学会正确面对自己的长处做到不骄傲,正确面对自己的不足,做到不气馁。 3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。
1、借助故事《小铜人和小蜡人》,知道每一个人都有自己的长处和短处,保持健康的心理。 2、探索自己的长处和不足,学会正确面对自己的长处做到不骄傲,正确面对自己的不足,做到不气馁。 3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。 活动准备: 《幼儿用书》人手一册。
1、借助故事《小铜人和小蜡人》,知道每一个人都有自己的长处和短处,保持健康的心理。 2、探索自己的长处和不足,学会正确面对自己的长处做到不骄傲,正确面对自己的不足,做到不气馁。 3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
《小蜡人儿和小铜人儿》是2009年湖南少年儿童出版社出版的图书，作者是杨红樱。作者简介 杨红樱，中国作家协会会员，成都作家协会副主席，曾担任小学老师、儿童读物编辑、儿童刊物主编，现为成都传媒集团副编审。19岁发表儿童文学作品。现已出版童话、儿童小说50余种，总销量超过2000万册。作品被译成英、法、德、意、...