百度试题 结果1 题目小组合作开始后,教师的角色主要是组织者。(×) 小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主。相关知识点: 试题来源: 解析 “情感与态度目标”是可以预设的。(×) “情感与态度目标”应该区分预设性目标和非预设性目标。
小组合作开始后,教师的角色主要是组织者。 小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主。( × )相关知识点: 试题来源: 解析 简述体育运动对运动系统的影响? 答:1、体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性; 3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。
√。解析: 小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主。 √4. 《标准》与原来的教学大纲相比,从目标结构上看,它立足于培养全面发展的人,增加了情感态度和价值观的目标要求。 (√ ) √。 √5. 掌握、了解、理解是过程性目标的行为动向。 (×) ×。 解析: 经历(感受)、体验(体会)、探索是过程性目标...
小组合作开始后,教师的角色主要是组织者。( ) 参考答案:错误小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主。 点击查看答案进入在线模考 查答案就用赞题库小程序 还有拍照搜题 语音搜题 快来试试吧 无需下载 立即使用 你可能喜欢 问答题 学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生问的学习差异、师生...
结果1 题目小组合作开始后,教师的角色主要是组织者。 (X ) 小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主。相关知识点: 试题来源: 解析 “情感与态度目标”是可以预设的。 (X) “情感与态度目标”应该区分预设性目标和非预设性目标。反馈 收藏
(× ) 小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主。 31、让学生掌握知识才是自主学习的本义。 (×) 让学生能够探索、学会探索,才是自主学习的本意。 32、《标准》与原来的教学大纲相比,从目标结构上看,它立足于培养全面发展的人,增加了情感、态度、价值观的目标要求。 ( √) 33、掌握、了解、理解是...