用一个半球形容器和三个小球可以进行碰撞实验。已知容器内侧面光滑,半径为R.三个质量分别为m_1、m_2、m_3的小球1、2、3,半径相同且可视为质点,自左向右依次静置于容器底部的同一直线上且彼此相互接触。若将质量为m_1的小球移至左侧离容器底高h处无初速释放,如图所示。各小球间的碰撞时间极短且碰撞时无机械...
理由是,由于本实验的碰撞是在同一高度,小球平抛运动时在空中运动时间t相同,因而根据小球做平抛运动的射程x就可知道碰撞后速度v的大小之比(x=vt),因此可将碰撞过程中的动量mv转换成mx来验证动量是否守恒. 该实验误差来源于实验操作中,两个小球没有达到水平正碰,一是斜槽不够水平,二是两球球心不在同一水平面上,...
从力的角度来说,小球摆下来对另一静止小球有瞬时的撞击力(碰撞时间极短),使其他小球运动情况发生改变,这是F=ma牛顿第二定律的外化。 能量角度,小球从重力势能转化为动能,通过撞击这种形式把能量传递出去,当然能量损耗(转化为内能)也容易理解。 也就是说,我们设定这个探究实验,是基于他们没有学习过高中的机械能守恒...
如图所示,用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律,即验证两个小球在水平轨道末端碰撞前后的动量守恒。入射小球质量为m1,被碰小球质量为m2,O点是小球抛出点在水平地面上的投影。实验时,先让入射小球多次从倾斜轨道上S位置静止释放,找到其平均落地点的位置,并记下此位置距O点的距离;然后把被碰m2小球静置于水平轨道末...
1.1 实验:质量不同小球的碰撞, 视频播放量 1、弹幕量 0、点赞数 0、投硬币枚数 0、收藏人数 0、转发人数 0, 视频作者 哈哈哈哈哈5个哈, 作者简介 ,相关视频:4.1 牛顿第一定律——惯性与质量,【240集全】少儿启蒙科学启蒙化学生物物理地理动画合集,质量不错的经典老番推
1你做过小球碰撞实验(如图),在一个铁架台上用细线悬吊着两个小球,老师有意拉动右边的小球至一定高度,然后松手放下右边的小球让其运动并碰撞左边静止的小球。(1)左边静止的小球被撞后有什么现象?(2)说一说右边小球下落后的运动方式。(3)左边小球所发生现象的能量是从哪里来的? 2【题目】你做过小球碰撞实验(如...
为了验证碰撞中的动量守恒和检验两个小球的碰撞是否为弹性碰撞(碰撞过程中没有机械能损失),某同学选取了两个体积相同、质量不等的小球,按下述步骤做如下实验:AommBDEFC①用天平测出两个小球的质量分别为m1和m2,且m1>m2;②按照如图所示的那样,安装好实验装置。将斜槽AB固定在桌边,使槽的末端点的切线水平,将一斜面...
某同学用如图所示“碰撞实验器”验证动量守恒定律,即研究两个小球在轨道水平部分发生碰撞前后的动量关系:(设两个小球为弹性材料,发生弹性碰撞)先用天平测出弹性小球1、2的质量
1.实验演示质量不同小球的碰撞如图所示,将实验中的A球换成大小相同的C球,使C球质量大于B球质量,用手拉起C球至某一高度后放开,撞击静止的B球。我们可以看到,碰撞后B球获得较大的速度,摆起的最大高度大于C球被拉起时的高度。B实验结论:质量大的C球与质量小的B球碰撞后,B球得到的速度比C球碰撞前的速度(...
实验目的探究运动规律通过实验观察和测量小球在碰撞过程中的运动轨迹、速度和能量变化,以验证和探究物体运动的规律。理解动量守恒和能量守恒通过分析小球碰撞前后的动量和能量变化,深入理解动量守恒和能量守恒的原理。培养实验技能通过实验操作和数据处理,提高实验技能和分析能力。动量守恒定律在没有外力作用的情况下,两个物体...