《池上》描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲,不会掩藏踪迹,小船荡开浮萍,留下一道清晰的水痕的画面。 2.《小池》描写了小池中的哪些景物? 《小池》通过描写小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓,写出了初夏小池景色的美丽。 九、课文主题 《...
这首诗抒发了作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一幅具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面。 诗的开头两句,把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中:一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在阳光...
2、在朗读中通过看图、想象、结合生活实际了解古诗意思。3、规范、端正地书写本课生字，感知相关的书写规律。课文朗读 池上 【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。字词跟读 泉水清泉荷花荷叶 流水...
一年级小池课文原文一年级小池课文原文 《小池》原文及相关解析 《小池》 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 注释: 泉眼:泉水的出口。 惜:吝惜,舍不得。 照水:映在水里。 晴柔:晴天里柔和的风光。 尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。 上头:上面,顶端。为了押韵,“头...
《小池》一诗从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然。一、识字 1.读准字音，“踪、藏”是平舌音，“萍、撑、艇、踪、藏”是后鼻音。2.识记方法 (1)归类识记。“踪、迹、浮、萍、荷、露”都是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记并理解。其中“踪、...
出自杨万里的《小池》。《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。原文:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 译文:小泉无声像珍惜泉水淌着细流,映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,早早就已经有蜻蜓落在它的上头。 故答案为: (1)无...
《小池》是宋朝著名诗人杨万里创作的一首七言绝句,课文原文如下: 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 这首诗以清新自然的笔触,描绘了一幅初夏时节的池塘小景。泉眼、细流、树荫、水面、小荷与蜻蜓,构成了一幅和谐而生动的画面,让人仿佛置身于那静谧而充满生机的小池之畔。诗中不...
一年级小池课文原文第1篇作者:杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。一年级小池课文原文第2篇小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。识字↓点汉字,查字典shǒu首zōng踪jì迹fú浮píng萍quán泉liú流ài爱róu柔hé荷lù露jiǎo...
《小池》是宋代诗人杨万里所作,描绘了小池中泉水、树阴、小荷、蜻蜓等自然景物的和谐画面。教学内容主要包括: 1.诗句认读:引导学生正确认读诗句,注意停顿、语气、节奏等,培养学生良好的朗读习惯。 2.词语理解:学习生词,如“泉眼”、“树阴”、“小荷”等,理解诗句中的形象描绘。 3.诗句赏析:分析诗句的意境、修辞...