小学课文《小松鼠找花生》说课稿 篇1 一、说教材 花生在地下结果的特点,为常人所知。但在许多小朋友的眼里,却是个谜。于是便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生。小松树原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃。可是等啊等,等到花都谢了,却找不到一个花生,它很奇怪:是谁把花生摘走了呢? 本文借小...
小学课文《小松鼠找花生》说课稿 篇1 一、说教材 花生在地下结果的特点,为常人所知。但在许多小朋友的眼里,却是个谜。于是便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生。小松树原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃。可是等啊等,等到花都谢了,却找不到一个花生,它很奇怪:是谁把花生摘走了呢? 本文借小...
《小松鼠找花生》说课稿《小松鼠找花生》说课稿「篇一」教材分析:这是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果的。全文 共五个自然段,以小松鼠找花生果为线索:花生开花了――小松鼠想摘花生果过冬――小松鼠始终没见一个花生果――小松鼠怀疑花生果被人摘走了 ――蚯蚓告诉小松鼠花...
《小松鼠找花生》是小学教科版第二册第13课这一单元以“益智”为主题,编选了有趣、又有道理的主体课文和扩展阅读课文,激发学生遇事要仔细观察、勤于动脑、善于思考、发挥自己的聪明才智。本课的教学目标:1、认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、知道花生在地下结果这一特征,产生观察植物的兴趣。教学重点...
一年级语文《小松鼠找花生》说课稿1 《小松鼠找花生》是小学教科版第二册第13课这一单元以“益智”为主题,编选了有趣、又有道理的主体课文和扩展阅读课文,激发学生遇事要仔细观察、勤于动脑、善于思考、发挥自己的聪明才智。 本课的教学目标: 1、认识12个生字。
看着鲜艳的花生花,听着鼹鼠的介绍,小松鼠多么想吃到好吃的花生。小松鼠越想越高兴,那它是怎么做的呢?结果又怎样呢? 1、理解“每天” 设计意图:承上启下,想象理解,通过从前天、昨天、今天三天的比较,得出“小松鼠每天都去花生地看花生结果了没有”这个结论,充分感知“每天”所强调的意思,符合低年级儿童的理解规...
《小松鼠找花生》说课稿1 一、说教材: 《小松鼠找花生果》是苏教版小学语文第二册的一篇科普童话,非常适合低年级学生阅读和学习。它通过品读小松鼠找花生果的故事,让学生了解花生的生长规律,学会细致地观察生活。我在教学中以小松鼠找花生果的过程(即:花生开花了——小松鼠想摘花生过冬——小松鼠始终没见一个花...
《小松鼠找花生》说课稿 一年级下册《小松鼠找花生》说课稿 一、说教材: 《小松鼠找花生》是义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第七单元的第一篇课文, 《小松鼠找花生》说课稿 。它以“益智”为主题,借小松鼠找花生这件事,间接告诉学生花生在地下结果这一常识,教育学生遇事要发挥自己的聪明才智,仔细观察,勤...
本文借小松鼠找花生这件事,间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题,既与课题呼应,又能引发学生的思考。 课文采用科学童话的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼,浅显,符合儿童特点。 教学目标: 1、认识“找”、“生”等12个生字,会写“生”、“里”、“果”3个生字。
2021白山小学语文说课稿:《小松鼠找花生》 一、说教材 《小松鼠找花生》是义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第七单位的第一篇课文。它以“益智”为主题,借小松鼠找花生这件事,间接报告学生花生在地下效果这一知识,教育学生遇事要发挥本身的智慧本领,细致视察,勤于视察,善于思索。课文以生动形象的童话情势教学...