为聚焦新时代人才培养要求,第一临床学院的“医脉相传”社会实践队通过开展校友寻访实践活动,项目在传承学校优良传统与精神风貌的同时,强调个人发展与国家大局的融合,激励湖医药青年们将“小我融入大我”,为实现“健康中国”贡献自己的力量。 ...
要将个人小我融入国家大我，关键在于找到个人兴趣、专长与国家需要的共鸣点。这需要我们关注国家的发展动态，了解社会的需求变化，明确自己的定位与方向。无论是投身科技创新，推动产业升级；还是扎根基层，服务人民群众；亦或是传承文化，弘扬民族精神，都是将个人价值融入国家发展大局的生动实践。四、勇于担当，积极作为 ...
习近平：当年开办南开大学，就是为了中华民族站起来去培养人才的。我们现在迎来了从站起来、富起来到强起来的阶段，我们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，为之而奋斗。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。这段话出自2019年1月17日习近平总书记在天津考察时的讲话。习近平总书记在...
只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。 这段话出自2019年1月17日习近平总书记在天津考察时的讲话。 习近平总书记在南开大学考察时寄语青年学子要“把小我融入大我”,这不仅回答了张伯苓校长1935年提出的“爱国三问”,...
“小我”融入“大我”,青春献给祖国。经过基层实践,这群青年学子收获很多,不仅发挥自身专业优势助力乡村振兴,更在一线实践中锻炼提升了自己。学生志愿者余竹玄是重庆工商职业学院管理学院“筑梦红途”生涯启蒙志愿服务队的一员。在这次实践活动中,与团队成员一起走进乡村和社区,以创新的形式开展理论宣讲。
应对未来医学的挑战，医师科学家是一个最佳选择。早在20世纪20年代至30年代，哈佛大学、约翰霍普金斯大学就提出在医学教育中融入科研训练内容，凯斯西储大学医学院于1956年率先提出MD-PHD项目，之后医师科学家的培养项目相继在美国、英国、澳大利亚和日本等国设立和实施，在医学研究创新和成果转化方面作出了积极贡献...
各唱各调”向“同频共振”转变。在罗店镇为期两年的锻炼已行至尾声，回望过去在基层土地留下的浅浅泥脚印，点点滴滴蕴藏着为民情怀。以微光，见远方。在未来的工作中，他们仍将知重负重，主动担责，秉承初心，矢志不渝，把“小我”的成长奋斗融入“大我”的时代洪流中，做燃烧青春、奋力奔跑的“追光者”。黄玮 ...
只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”采访对象：王新生，男，1962年2月生，河南新乡人，时任南开大学马克思主义学院院长，现任南开大学副校长。李茂霖，男，1992年2月生，四川攀枝花人，南开大学化学学院有机化学专业2014级博士生。文成丹阳，1994年4月生，四川眉山人，南开大学化学学院有机化学...
是当前和今后一个时期首要的政治任务，全体检察人要以党的二十大精神为指引，把“小我”融入“大我”，把自己的政治、法治、检察责任融入习近平法治思想的贯彻落实中，融入党和国家事业、融入党的检察事业，检视自己的精神状态、意志品质、工作质效，切实增强奋斗新征程的责任感、使命感，使学习党的二十大精神真正成为...
7月21日，中共中央宣传部举行“奋进新征程 建功新时代”系列中外记者见面会首场活动。5位投身基层的高校毕业生代表围绕“激昂青春 筑梦基层”与中外记者见面交流，介绍用实际行动诠释将小我融入大我、将青春献给祖国的情况和感受。“之所以回农村，是因为我自己来自农村，想用学习到的农业技术知识，改变农村贫困面貌。