小巫师 一、背景介绍 小巫师是一首曲调轻快欢乐,旋律朗朗上口的歌曲。该曲是由陈佳慧作曲,谷慧敏填词的,属于人教版九年级音乐上册的教材。 二、教学目标 1.让学生了解小巫师的曲调、歌词及表达的情感,引导学生感受爱与友谊的力量。 2.通过教学,让学生掌握以中式的旋律和优美的歌词编曲、创作歌曲的方法。 3.激发...
二、新课 1.交响诗 今天我们要学习的《小巫师》,属于交响乐中的另一种体裁——交响诗。交响诗是类似于交响童话的一种体裁,我们知道交响童话就是用交响乐的形式来给我们讲述童话故事,那交响诗也是跟交响童话一样用音乐来给我们讲故事,但因为交响诗所讲述的故事会具有一定的魔幻、神奇、浪漫的色彩,所以才把它称之为“...
3、了解法国作曲家杜卡的简要生平及主要作品;能够运用音乐要素简单分析《小巫师》;能够听辨《小巫师》中“扫帚主题”与“小巫师主题”旋律。 教学重点与难点: 能够运用音乐要素简单分析《小巫师》;能够听辨《小巫师》中“扫帚主题”与“小巫师主题”旋律。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 1、导入 请欣赏管弦乐曲《...
小巫师教案教学目标1、欣赏管弦乐曲小巫师,感受乐曲活泼欢快而充满神秘气氛的音调和它所描绘的小巫师那顽皮的童趣形象。2、能初步感知乐曲小巫师中小巫师的顽皮和扫帚劳动时的不同主题,能运用想象、联想表演乐曲所表现的童话故事情景。重点与难点1、欣赏管弦乐曲小巫师,感受乐曲活泼欢快而充满神秘气氛。2、能听辨主题及...
九年级音乐上册教学设计 课题 2.3小巫师 教学目标 1.了解法国作曲家杜卡的简要生平及主要作品。 2.能够运用音乐要素简单分析《小巫师》。 3.能够听辨《小巫师》中“扫帚主题”与“小巫师主题”旋律。 教学重点 了解音乐故事情节,感受、体验音乐要素对塑造音乐形象所起的重要作用。 教学难点 能够听辨《小巫师》中“...
小巫师 一、教学目标 1.了解小巫师的创作背景与歌曲意义。 2.感受小巫师的音乐特点与情感表达。 3.掌握基本的乐理知识和音乐表演技巧。 4.能够运用音乐融合元素进行课堂创作。 二、教学内容与方法 1. 1.了解小巫师的乐团历程和音乐风格。2.分析小巫师这首歌曲的创作背景和意义。3.使用听力训练、情感反应等方法...
《小巫师》教学设计 【教材分析】本单元通过以音乐讲述故事的方式,引导学生感受、体验音乐作品中的情感内涵,把握作品所塑造的生动艺术形象。教材选用了管弦乐作品《小巫师》,法国作曲家保罗杜卡的代表作。以歌德的同名叙事诗为题材,讲述了一个有趣的故事。音乐正是根据故事鲜明的形象、生动的情节、精巧的配器、独特的...
2.教师创设情境聆听扫帚主题:被施了魔法的小扫帚,又做些什么事情?你们觉得小扫帚的性格又有怎样的特点呢? 学生聆听歌曲,自由回答。 教师总结:粗心的小巫师睡着了,顽皮可爱的小扫帚继续挑水,水越来越多,在整个屋子里泛滥。 3.再次聆听扫帚主题并提问:小扫帚主题出现了几次?乐曲是如何表现小扫帚的顽皮可爱,它的主...
聆听《小巫师》,感受小巫师活泼欢快的旋律,辨识主题,记住并哼出音乐的主题旋律。 【难点】 想象各主题所塑造的不同的音乐形象。 三、教学过程 (一)媒体导入 1.欣赏《哈利·波特》电影片段,并请学生介绍《哈利·波特》的故事梗概。 学生自由回答。 教师总结:《哈利·波特》描写的是年轻的魔法师学生哈利·波特在霍...
由此导入新课《小巫师》。 (二)感受体验 1.初听乐曲 并设问:这首乐曲的演奏形式是什么?有什么样的感受? 学生自由发言。 教师总结:《魔法师的弟子》的音乐灵感来自歌德的童话诗篇,它以管弦乐诙谐曲的形式,在古典音乐严谨的架构下,引入风趣幽默的元素,天真可爱,充满魔力。