在编制小学语文阅读能力测评量表时,应遵循以下原则: 信度:测评量表应具有较高的信度,即测量结果应具有稳定性和可靠性。 效度:测评量表应能够有效地评估小学生的阅读能力,反映其真实水平。 标准化:测评量表应制定统一的标准,以确保测评结果的准确性和公平性。 针对小学生的年龄、阅读经验和测评原则,以下是小学生的阅读...
目的:本研究旨在;(1)建构语文阅读能力结构;(2)初步编制一整套适合我国小学三个学段使用的小学语文阅读能力测评量表;(3)检验编制的三套小学语文阅读能力测评量表的信度和效度。 方法:随机抽取佛山市五所小学,三个年级有效样本分别为二年级795人;四年级684人;六年级624人。经过预测组成正式的测验,然后实际测试,再次进...
小学语文阅读能力测评量表编制
目的:本研究旨在;(1)建构语文阅读能力结构;(2)初步编制一整套适合我 国小学三个学段使用的小学语文阅读能力测评量表;(3)检验编制的三套小学语 文阅读能力测评量表的信度和效度。 方法:随机抽取佛山市五所小学,三个年级有效样本分别为二年级795人; 四年级684人;六年级624人。经过预测组成正式的测验,然后实际测试,...
华南师范大学硕士学位论文小学语文阅读能力测评量表的编制姓名:温鸿博申请学位级别:硕士专业:发展与教育心理学指导教师:莫雷;何先友0050508
小学生阅读能力4) teaching Chinese reading lessons in primary school 小学语文阅读教学 1. This paper deals with the necessity and characteristics of the aesthetical construction of teaching Chinese reading lessons in primary school. 审美在小学语文阅读教学中实质性的“缺席”已是一个不争的事实。 更多...
硕士学位论文 小学语文阅读能力测评量表的编制 姓名:温鸿博 申请学位级别:硕士 专业:发展与教育心理学 指导教师:莫雷;何先友 y716056 中文摘要 目的:本研究旨在;(1)建构语文阅读能力结构;(2)初步编制一整套适合我 国小学三个学段使用的小学语文阅读能力测评量表;(3)检验编制的三套小学语 文阅读能力测评量表的信度...