作者以文学的语言和形式表达出来，“那片绿绿的爬山虎”文中反复出现了三次，每次表达的感情都不尽相同，感情逐渐升华，以至融入到作者的生命之中，不断成长、传承。在理解了文中这两部分内容后，回归整体，讨论课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题，使学生了解到，因为我的作文写得“亲切自然”，叶...
所属专辑:百位知名主持人小学语文课文1-6年级上册公益同步朗 音频列表 1 017.【四年级上册】《搭石》 朗读者:霍佳(中央电视台主持人) 47 2023-09 2 018.【四年级上册】《那片绿绿的爬山虎》 朗读者:关瑶淼(中央电视台主持人) 36 2023-09 3
第26课《那片绿绿的爬山虎》 朗读者: 张培华 沁阳电视台播音员
第11题[填空题]根据课文《那片绿绿的爬山虎》填空。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得___,如同___,映在客厅的玻璃窗上,不停地___,显得___。[答案]:【第1空】沉郁-|||-【第2空】一片浓浓的湖水-|||-【第3空】摇曳着-|||-【第4空】虎虎有生气[解析]:【分析】这道题是按课文...
《那片绿绿的爬山虎》教学设计 第一教时 一、教学目标: ⒈理解生字新词。 ⒉了解课文主要内容。 ⒊引导学生初步思考“预习”与“思考.练习”,使孩子对本篇文章的学习重点做到心中有数。 ⒋读通课文。 二、教学重、难点: 能在较短时间内以一定的速度读通课文。
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《那片绿绿的爬山虎》同步练习 一、带着问题来读书。 1.课文是___的文章。 A.状物 B.写事 C.写景 2.“我”到叶老家里做客,___次具体描写了叶老院中的爬山虎,分别是 ___ ___. 二、拼读写字我最棒。 fān kàn guī fàn wò shǒu huáng hūn shān chú kè tīng 三、火眼金...