小学语文课堂教学评价量表项目评价指标分值赋分教学内容30分着眼于学生核心素养发展,根据单元教学要点、选文特点确定教学目标,目标明确、恰当。10解读教材正确、有深度,教师能合理确定教材能力点、空白点、延伸点,努力体现言语意识,积累意识。5充分利用教材,恰当取舍,体现较高的驾驭能力。5准确定位课时教学与单元整体的关系...
小学语文课堂教学评价量表精选 评价指标一:教学目标 -学生是否能够理解和掌握课程中的核心知识和技能。 -学生是否能够运用所学知识和技能解决问题或应用到实际情境中。 -学生是否能够表达自己对所学内容的理解和观点。 评价指标二:教学方法 -老师是否采用多种教学方法,如讲解、示范、引导等,以满足不同学生的研究需求...
小学语文课堂教学评价量表 教者 学校 课题 年级 时间 评价 项目 评价要点 评价等级 备注 优 良 中 差 教 学 目 标 1.符合语文课程标准年段教学目标与要求; 2.切合教材特点、教学重难点和学生实际; 3.兼顾思想教育、语言文字训练、语文能力培养、创新思维与创新能力培育等; 4.恰当、具体、明确。 教 学 过 ...
小学语文课堂教学评价量表(东关小学杨巧仙)教者学校课题年级时间评价评价等级备注项目评价要点ABCD教1.符合语文课程标准年段教学目标与要求;学2.切合教材特点、教学重难点和学生实际;3兼顾思想教育、语言文字训练、语文能力培养、创新能力目标4恰当、具体、明确。教5.教学环节结构合理严谨、主次得当、联系紧密、过渡自然6...
小学语文课堂教学评价量表 评价指标 评价要点 评价等级 得 分 优 良好 合格 差 教学目标(10分) 1.目标明确。符合《语文课程标准》,符合学生实际;突出教学重点和难点。 9-10 7-9 6-7 0-6 教师行为 (30分) 2.问题有效。问题基于最近发展区,有利于自主合作探究;生成性问题处理得当。 9-10 7-9 6-7 0-...
小学语文课堂教学水平考评评价量表 学校 教师 讲课班级及节次 课题 评价项目与标准 分值 得分 一级 二级 三级 100 教师 导学 行为 (25) 目标 定位 准确 1.能体现教材单元编排意图,与单元语文要素、课后思考练习题等提出的目标要求一致。 2.明确具体,遵照学情,可检测。关注年段目标,把握单元要求,提升理解能力,...
小学语文课堂教学评价量表 项目 评价指标 分值 赋分 教学 内容 30分 着眼于学生核心素养发展,根据单元教学要点、选文特点确定教学目标,目标明确、恰当。 10 解读教材正确、有深度,教师能合理确定教材能力点、空白点、延伸点,努力体现言语意识,积累意识。 5 充分利用教材,恰当取舍,体现较高的驾驭能力。 5 准确定位...
1、小学语文新课程课堂教学评价量表(试行)学校课题评价项目教学目标( 10 分)教学结构( 10 分)教学方法与过程( 40 分)教师素质( 15 分)教学效果( 20 分)教学特色(5 分)班级讲课教师课型讲课时间评价指标权重得分1、全面、明确、具体,体现三维性。3 分2、符合课标要求和学生实际,关注学生的终身发展。4 分3、...
小学语文课堂教学评价量表 教者 学校 课题 年级 时间 评价 项目评价要点评价等级备注优良中差教 学目标1.符合语文课程标准年段教学目标与要求; 2.切合教材特点、教学重难点和学生实际; 3.兼顾思想教育、语言文字训练、语文能力培养、创新思维与创新能力培育等; 4.恰当、具体、明确。 教学过程5.教学环节结构合理严谨...
内容提示: 小学语文课堂教学评价量表 项目 评价指标 分值 得分 教学 内容 40 分 教学目标明确、恰当,并能根据教学内容实际进行适当的调整。 10 解读教材正确、有深度,教师能合理找到教材能力点、空白点、延伸点,努力体现言语意识,积累意识。 10 充分利用教材,恰当取舍,体现较高的驾驭能力。 10 适时、适度、适量引入...