小学语文教学教学反思 1 一、 心投入,创设一个平等宽松的学习氛围 全这节课,我始终不忘运用充满激情的鼓励语,调动学生朗读和学习的积极性。 例如:在学生朗读过程中,不时安排“想读的,你就读吧”、“读得很好,听得出你是将自己的感受读出来了”、“听你的朗读简直是一种享受”、“你听得真仔细,会听是会学习...
小学语文教学反思 1 刚开学第二周,就接到领导任务,让我在我校的“让阅读点亮童年”校本阅读研讨活动中上一节阅读课。好在要求我上的是上过的一节《夏洛的网》推荐阅读课,有现成的教案、课件,这使得我轻松不少。 当我打印出教案,再来对照课件,熟悉上课流程时,我才开始紧张起来。原本以为以前上过,一定是轻车熟...
小学语文优秀教学反思篇1 在教学这篇课文时,我设法让学生在识字的基础上,运用想象、比较等方式读好课文,并在读中感悟、理解、体会阳光的美好和宝贵。课下,我反思自己的课堂教学,觉得以下几点做的还是挺好的。 一、重视朗读教学。 识字和朗读一直是低段教学的重点,因此,在本节课的教学中,我始终不忘适时地指导学生...
小学语文教师教学反思 1 本学期我担任四年级语文教学工作。很快的,一个学期已过大半,回首过去的日子,反思这一段的教学经历,也有一些收获和问题。在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。 我尝试借鉴了几个做法,发现效果还挺好的。 1、语文的课堂上,把肢体运作学习活动...
小学语文教学反思篇1 在上课之前,我让学生做到了充分地朗读课文,自主完成预习作业。整节课下来,觉得学生的积极性以及对于课文的热忱都得到了较充分的调动。主要是文本的内容与学生的亲身体验有一定联系,重要的是,课堂上一些训练从课文内容出发并结合学生的生活实际来设计,再加上老师有感情地朗读课文的指导训练,使师生...
组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 小学语文教学反思3 六年级语文教学如果...
教学中,我引导学生说出自己学习过程中的独特体验,让学生发现,鼓励他们进展探究性学习。 4、扩展思维,激发想象。 《语文课程标准》要求老师积极挖掘教材,因此我抓住教学重点,难点,联络学生生活经历,让学生把自己想象成风,开展学生的想象力,培养创新才能。 小学语文教学反思3 《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的...
小学语文的教学反思1 新一轮课程改革,使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时,也应当看到,由于大家对新课程尚处于探索阶段,到底怎样去进行小学语文教学,众说纷纭,使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到,很新颖,但操作起来,好象又很不好把握。尤其是透过听一些课,隐隐觉得我们此刻的语文教学开...
小学语文课后教学反思 篇1 教学本课时,为了激发学生的学习兴趣,我根据低年级学生的年龄特点,采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境,从而达到学习的目的。 一 满意之处: 1 注重讲读训练,达到从感悟到积累 本节课的设计紧扣新课程的观念,我注重创设宽松和谐的自主学习氛围,在教学中,我予以学生充分读书的时间和空...
小学语文教学反思 篇1 在当前新课程改革不断深入的背景下,各学科的教学都发生了变化,小学语文也不例外,以教师为主体的教学方式变为了以学生为主体的教学方式,传统教学手段替换为了现代化教学手段,课堂看似活跃、热闹了,但实际上这只是表面现象,课堂教学效率并没有大幅度提升。究其原因,笔者认为有两方面:一是部分语文...