巧设支架促复述 展开想象趣创编 —— 统编版小学语文三年级下册第八单元《慢性子裁缝和急性子顾客》(第一课时)教学设计 (统编版小学语文三年级下册第八单元) 【学习目标确定依据】 一、课标分解 1. 课标中与本单元、本课相关内容(目标、学业质量要求)摘录 2022 年版《义务教育语文课程标准》按学段提出了具体的复...
《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事语言表现力强,妙趣横生,让人忍俊不禁。我围绕本课教学目标,充分体现了“以人为本,自主发展”的教学思想,深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。 课文主要通过对话来展开情节,塑造人物。在教学中,为了把学生带入文本,更好地体会两个角色的特点,...
慢性子裁缝和急性子顾客教学设计方洞镇方洞中心小学校 屈小平课时目标:1.分角色朗读课文,注意读出裁缝和顾客对话的语气。2.抓住重点句子,体会裁缝和顾客的性格特点。3.借助表格复述这个故事。教学过程一、激趣导入,揭示课题。1.谈话导入,激发兴趣。(1)教师讲述,激趣导入。师:大家认识蜗牛和田螺吗?蜗牛和田螺都属于软...
1、过渡:顾客的一急和裁缝的一慢,急于求成和慢条斯理中妙趣横生,多么有趣的创编,多么出人意料的结局呀! 那假如裁缝是个急性子,顾客是个慢性子,他们之间又会发生怎样的故事呢?发挥想象,说一说。 板块五:课堂总结。 同学们,你们不仅是讲故事的高手,还是会编故事的小作家呢!今天我们学习了借助表格复述故事,这样...
三、教学过程 (一)导入新课 谈话导入，说说你身边朋友都有哪些性格。导入语:同学们，每个人都有自己不同的性格，正是因为有这些性格，我们的生活中才充满了乐趣。今天我们就要认识两位性格截然相反的朋友，看看他们之间发生了什么有趣的故事。【板书:慢性子裁缝和急性子顾客](二)初读感知 1.自由朗读课文，借助拼音...
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计 (第一课时) 教学目标: 1.认识“袖、衬、衫”等8个生字,读准多音字“缝”“卷”“夹”,借助图片、字典、课文语境理解“夹袄”等词语。 2.分角色朗读、圈画关键词、借助表格、微课辅助,详细复述“第一天”的故事,体会人物不同的性格特点。 教学重点:学习借助表格详细复述“...
内容提示: 25 慢性子裁缝和急性子顾客 这篇课文生动有趣,讲的是一个急性子的顾客在一个冬天要做一件棉衣,找到一个慢性子的裁缝,在急性子顾客接二连三的催促和改变下,慢性子裁缝始终不紧不慢,答应了顾客 所有改衣服的要求,而衣服却还没有开始做的故事。故事没有结局,其实也有更多的结局, 每个学生都能为...
部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客教学设计【课时目标】1.理解故事内容,按照时间顺序复述故事。2.分角色朗读课文,读出裁缝和顾客对话的语气。【教学过程】一、复习旧课,导入新课1.指名朗读生字、新词。(课件出示7)箱子夸奖歪着头承认袖子负责泄气凭手艺慢性子一卷交货取衣服夹起服务衬衫负责手艺指名朗读课文...
第一部分(1～13自然段):第一天,急性子顾客想在慢性子顾客这里做一件冬装。 第二部分(14～16自然段):第二天,急性子顾客想把冬装改做秋装。 第三部分(17～19自然段):第三天,急性子顾客把秋装想改成夏装。 第四部分(20～29自然...
慢性子裁缝和急性子顾客教学设计 教学目标: 1.复习拼读“衬衫、负责、手艺、承认”等词语。 2.默读,抓住关键词句体会故事中的重要情节。 3.了解故事的内容,填写表格,复述故事。 4.感知想象的趣味性,激发想象的兴趣。 教学重点: 抓住关键词句、重要情节体会故事,用自己的方式复述故事。 教学难点: 感知故事的趣味性...