What’s he like? Is he kind?等,并能作出正确回答。 3 能用句型简单描述一个人的体貌及性格特点,如 He’s old. She’s young. 教学重 点 使用核心句型结合所学形容词准确询问并回答人物特征。 教学难 点 使用核心句型结合所学形容词准确询问并回答人物特征。 教学准 备 多媒体课件、图片、卡片 课前准备...
《Unit 1 What’s he like?》单元教案 第一课时 一、教学内容:A Let’s try&Let’s talk 二、教学目标 1.能正确听,说,朗读:Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的...
参与人员 董丽芳 单元 内容 分析 一、内容 PEP 小学五年级英语上册 unit1 What’s he like? 二、课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词 ;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和问句;有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做游戏等。 三、内容分析 本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的...
ƒT:How do you know Robin is clever? 引导学生说出第二幅图片的句子:He can speak Chinese and English.学生朗读第二幅图片的文字。 ④教师呈现第三幅图片,请学生说出这幅图片中Robin的特点。 ⑤教师呈现第四幅图片,问:What’s Ronbin like in the picture? What dose he do?(He makes me finish my...
教学 反思 本节课有效地运用了图片和多媒体课件,刺激学生的视觉、听觉,激发学生的学习兴趣。注重学习方法和策略的培养,指导学生有方法地记忆单词。 板书 设计 Unit 1 What’s he like? young/old/funny/kind/strict. —Who’s your art teacher? —Mr Jones. —Is he young? —Yes, he is.©...
Unit1BLet'stalk教案(B.Let’stryB.Let’stalk)一、教学目标1.能听、说、认读单词“Ms”,“will”和“sometimes”。2.能听懂、会说句子“Hey,MsWangwillbeournewEnglishteacher.”,“What'sshelike?”,“Yes,sometimes.”3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。4.提高学生自主学习、主动学习的能力和意识,...
Unit 1 What’s he like? Let’s learn 一、教学内容 PEP小学英语五年级上册Unit1PartA中的Let’slearn部分。二、教学目标 1. a.能够听、说、读、写单词“old、young、funny、kindandstrict”; b.能在适当的情境中灵活运用句型:“--What’she/shelike?”“--He/sheis...”“--Ishe/ she...?”“...
这一部分是Let'stalk中新句型的教学铺垫,在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。二、单元教学目标1.能力目标(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:WehaveanewEnglishteacher.He'stallandstrong.He'sveryfunny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况,如:Who'syourEnglishteacher?Mr...
Lesson 5 What's He Like? Lesson 5 【教学目标】 1.通过本课的学习,能听懂、会说和认读描述人物外貌和性格的单词 handsome, friendly,以及表示学科的名词 Chinese 和词组 Chinese teacher, speak Chinese. 2.能够较灵活地应用询问他人外貌及性格的句型"What's she / he like"及答语"She / He is …" ...