《Unit 1 What’s he like?》单元教案 第一课时 一、教学内容:A Let’s try&Let’s talk 二、教学目标 1.能正确听,说,朗读:Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的...
What’s he like? Is he kind?等,并能作出正确回答。 3 能用句型简单描述一个人的体貌及性格特点,如 He’s old. She’s young. 教学重 点 使用核心句型结合所学形容词准确询问并回答人物特征。 教学难 点 使用核心句型结合所学形容词准确询问并回答人物特征。 教学准 备 多媒体课件、图片、卡片 课前准备...
能用Who is…?He/She is…What's he/she like?He/She is…Is he/she…?Yes,he/she is. No,he/she isn't,等进行真实交际。 教学准备: 教学光盘,单词卡片。 教学过程: Step 1: Warm up 1.以开火车方式复习学过的描写人物外貌和性格的形容词:old,young,funny,kind,strict,helpful,clever,hardworking...
人教pep小学英语新课标大单元整体教学设计教案,第四单元unit 4 at the farm ,共5课时。 粗面i鱼丸 161 0 小学英语人教pep五年级下册第六单元unit 6 shopping 新课标大单元整体教学设计教案,有配套课件PPT及作业设计。 粗面i鱼丸 171 0 小学英语人教pep三年级下册第六单元unit 6 how many 新课标大单元整体教...
Unit 1 What’s he like? 课时 1 备课教 师 单位 教学目标 1.能听、说、认、读old,young,funny,kind,strict等单词。 2.能听懂问句:Who’syourartteacher?What’shelike?Ishekind?等,并能作出正确回答。 3能用句型简单描述一个人的体貌及性格特点,如:He’s old. She’s young. 教学重 点 使用核心句...
五年级英语上册Unit 1 what's he like?教案 五年级英语上册unit 1 what's he like?教案 课时:第一课时 课题 unit 1 part a 课型 new lesson 教学目标 1.通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语. 2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物...
Unit 1 What’s he like? Let’s learn 一、教学内容 PEP小学英语五年级上册Unit1PartA中的Let’slearn部分。二、教学目标 1. a.能够听、说、读、写单词“old、young、funny、kindandstrict”; b.能在适当的情境中灵活运用句型:“--What’she/shelike?”“--He/sheis...”“--Ishe/ she...?”“...
单元教案第一课时一,教学内容,二,教学目标能正确听,说,朗读,能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词,能听懂,会说,会表演的内容并在真实场景中运用,三,教学重难点,学生能够表演和的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物,用英语准
教案设计 / 精品文档 / 文字可改 小学英语:五年级上册Unit 1 What’s he like学案(教学设计) 五年级上册unit 1 what’s he like?学案 第一课时 课时目标 1. 能听、说、读、写单词“old”,“young”,“kind”,“funny”和“strict”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“who’s your art / engli...
教学进度 Unit 1 课 题 What’s he like? 一、内容单元 PEP 学校五班级英语上册 unit1 What’s he like? 内容分析 二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词 ;会运用本单元主要句;初步生疏陈述句和问句;有爱好听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做玩耍等。三、内容分析本单元重点学习人物体貌...