指向思维品质发展的小学英语绘本阅读教学。指向思维品质发展的小学英语绘本阅读教学策略——以《金魔方英语分级读物》第五级上Animal Tree Houses为例摘 要:发展学生思维品质是小学英语阅读教学的重要目标之一。英语绘本是辅助阅读教 - 小新会写论文于20240807发布在抖音
在教学过程中,叶老师通过潜移默化的方式,巧妙地将隐性目标显性化,让学生在轻松有趣的氛围中获取知识,学会表达情感,提高思维品质,培养互助精神,最终提高解决问题的能力,实现英语核心素养的提升。现以绘本阅读课“D ear Zoo ”为例,从小学英语隐性目标 显性化的视角,按照阅读前、阅读中、阅读后这三个环节分别进行...
基于社会文化目标理念的小学英语绘本教学社会文化理论是由前苏联心理学家维果茨基提出来的,强调社会文化因素在人类认知功能的发展中发挥着核心作用。在该理论框架内,人类被理解为是在利用原有的文化工具创作新的文化工具,并利用这些文化工具来调节他们的生理和行为活动。社会文化理论促使我们以一个全新的角度去审视二语习...
1.英语学习活动观理念下的小学英语阅读教学路径 3.以培养学生学习兴趣为目标的小学英语绘本阅读教学策略研究 1.“双减”背景下初中“读写一体化”教学策略研究 2.基于问题导向的初中英语阅读情景式教学研究 3.文化自信背景下初中阅读教学中传统 - 书稿原始数据论文于2023090
全国英语名师桂婷婷老师在南粤优师高峰论坛上献课。主教材加绘本融合教写作,从词到句到段再到文章,逐步搭支架,充分输入,让学生从说、读、思,到写,到情感升华,紧紧围绕教学目标,循序渐进,自然生成。更多的精彩等您发掘。#小学英语#英语教学#桂婷婷#英语写作课#绘本融合 ...