小学综合实践课程标准新版.pdf,精选 《综合实践活动》课程标准(3-6 年级) 综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(试验稿)》所规定 的必修课程,自 3 年级开始设置,每周平均 3 课时。为帮助广大中小 学教师、各级教育行政管理人员、学生家长和社会其他人员理解和实 施
五、综合实践活动的内容 综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域。因此,国家着眼于宏观指导而研制综合实践活动指导纲要,地方和学校要根据纲要所设定的基本框架规划中小学活动的基本类型、基本内容和具体活动方案。 (一)综合实践活动的组织线索 综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心,主要围绕三...
WORD格式《综合践活动课程准(年级)》规定践活动是《九年制义务教育程计划(试验稿)的必修课程,自均课时。帮助广大小学师、各级教育行政管理人员、学家长和社会他人员解和实施合实践动,特定本纲要。一综合实践活动产背景综合实践动的产既适应了学个性发展需,应社会的需求。每一个学性发性,每个生都有己需要、趣和特...
从评价的科学性、全面性和可操作性等原则出发,结合活动课教学的理论与实践,提出如下的综合实践活动课教学评价指标体系。 小学综合实践活动课教学评价表 范文三:小学综合实践课程标准研读心得小学综合实践课程标准研读心得 因为自己顶岗的学科是综合实践,为了接下去顺利的开展工作,所以见习周里针对小学综合实践课程标准自己做...
小学综合实践活动课程标准 第一节 课程的本质与定位 一、课程的本质; 综合实践活动课程是一种超越了学科领域的框架,且相对独立的课程组织形态;它将儿童本位教育与社会本位教育相结合,以学生为主体,以综合体为学习对象,以“问题学习”、“履历学习”、“合作交流学习”、“柔韧学习”等为基本学习方式,以培养学生自我...
内容提示: ?综合实践活动?课程标准〔3-6 年级〕 综合实践活动是?九年制义务教化课程方案〔试验稿〕?所规定的必修课程,自 3 年级开场设置,每周平均 3 课时。为帮助广袤中小学老师、各级教化行政管理人员、学生家长和社会其他人员理解和实施综合实践活动,特制定本纲要。 一、综合实践活动的产生背景 综合实践活动的...
1、小学综合实践活动课课程标准第一部分前言国家、地方、学校三级课程的设置,有助于教材的多样化,有利于满足地方经济、文化发展的需要和学生发展的需要。校本课程的主导价值是展示学校的办学宗旨和特色,它要求充分开发和利用当地的课程资源,鼓励社区人士、学生家长和其他人员共同参与,消除教育与生活、学校与社会、学生与家...
综合实践活动的总目标是密切学生与生活、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。综合实践活动是义务教育课程计划中必须的课程,自初中开始设置,每周平均2-3节课。它既适应了学生的需要,又适应了社会的需要,为每一个学生个性的充分发展创造了条件。综合实践活动继承了我国...
课程鼓励跨学科的整合，打破学科界限，促进不同学科知识的相互渗透和融合。整合方式 通过主题式、项目式等学习方式，将不同学科的知识和技能有机地整合在一起，形成综合性的学习成果。培养创新精神和实践能力 创新精神 课程鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养学生的创新意识和创造性思维能力。实践能力 课程注重培养学生的...
《综合实践活动》课程标准(3-6 年级)综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(试验稿) 》所规定的必修课程,自 3 年级开始设置,每周平均 3 课时。为帮助广大中小学教师、各级教育行政管理人员、 学生家长和社会其他人员理解和实施综合实践活动,特制定本纲要。一、综合实践 ...