教科版(2024)小学科学一年级上册 第二单元《我们的身体》教学设计 一、教材分析 《我们的身体》是教科版小学科学一年级上册第二单元的内容。本单元旨在通过一系列的观察、体验和探究活动,帮助学生初步了解人体的基本结构和功能,激发学生对身体的好奇心和探索欲,为后续学习生命科学打下坚实的基础。 二、学情分析 一...
六、教学过程 (一)出示前测,展示想法 1.今天我们来聊聊《我们的身体》,我们的身体素质对于每一个人都至关重要,前几天,老师对我们班的同学关于身体素质做了调查,我们来看看数据。 2.你有什么发现呀?【板书数字】所有同学都认为自己的身体是达标了。有6个同学觉得自己合格,你们为什么觉得自己体质才合格?【根据学生...
2024 秋教科版小学一年级科学上册教学设计 第二单元 我们自己 第 1 课 我们的身体 课型 实验探究课 课时 1 课时 学情分析 一年级学生观察和比较时通常会集中在物体外观的相似之处与不同之处上,例如物体的颜色、形状等。生活中,他们已有丰富的比较经验,例如比身高和体重,大部分学生已有初步的“公平比较”的意识...
但是,在教学过程中也存在一些不足之处,如部分学生对身体器官的功能理解不够深入,分类方法不够科学等。在今后的教学中,我将进一步加强对学生的引导和启发,提高教学质量。 五、板书设计 我们的身体 一、身体的主要部位 头、颈、躯干、四肢 二、身体主要器官的名称和功能 眼睛:看东西 耳朵:听声音 鼻子:闻气味、...
青岛版小学科学三年级上册《我们的身体》教学设计 一、教材分析 本课是《科学》(青岛版)三年级上册《我们的身体》单元的第一课。《我们的身体》一课身体的结构是本单元的总起,让孩子比较宏观地认识人体的结构组成。首先让孩子们通过读儿歌的方法,了解人体外形,划分身体结构,同时发现人体外形左右对称的特点,以及其...
教学过程: 一、创设情境,谈话导入。 我们先来欣赏一组照片,大家仔细观察照片上的人做了哪些具体的动作? (出示学生军训汇报表演的照片,同学们仔细观察。) 同学们观察的非常仔细,谁愿意把你观察到的与大家分享? 学生交流。 是呀,我们可以这样自如地完成各种不同的动作,是因为我们身体的各部分能够密切配合协调工作,这...
第1课时我们的身体 课型 资料探究课 课时 1 学情分析 本课为整个单元的起始课,学生在日常生活中对于自己身体的健康情况比较关注,并且之前已经学过呼吸和消化对维护身体健康、维持生命活动的意义,具有与健康相关的知识 储备。 教学目标 科学概念目标 *健康包括身体健康、心理健康等。 *影响青少年健康的主要因素有睡眠...
2、教学过程中,部分引导语欠妥当,浪费了一些时间去引导学生。 《我们的身体》课标分析 执教者: 1、本课让学生掌握的科学知识:人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢几部分,每个部分都由许多器官组成,是一架复杂、精巧的机器。 2、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构,培养学生综合...
【设计意图】让学生在运动的过程中,对自己的身体部位有一定的感知力,为下面的学习打下铺垫。 (二)观察人的身体。 1、观察身体的外形结构。 从外形上看,我们的身体由哪几部分组成? (让学生观察身体,并且让学生说出自己的对身体的认识和分类)。 2、观察身体的内部。 (1)认识身体内部的肌肉和骨骼。 让同学们观...
《我们的身体》教学设计一、教学目标:科学概念:1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。2、人体的外部特点可以直接观察到,内部的特点可以借助一些工具观察到。过程与方法:1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构。2、...