当然，创设问题情境的方法很多，如还可以利用问题、设立疑点、猜测、验证、错例反证、考察等等创设问题情境，这里不再一一列举。情境的创设贯穿于一堂课的始终，其方法和途径也是多种多样的。创设情境虽不是目的，但没有情境的创设，就很难激活学生的思维。因此，教师必须精心创设问题情景，使之成为课堂教学的润滑油、...
小学数学中情境的创设 篇1 一、创设生活情境, 激发学习兴趣 数学知识来源于生活, 生活本身又是一个数学课堂。因此, 教师在教学中要善于创设贴近学生生活的情境, 让学生体会到生活中处处有数学, 激发学习数学的兴趣。例如在教学“千米的认识”这一课时, 把课堂设在大街上, 让学生亲自走一走、量一量, 亲身体验1...
教师可以依据学生的兴趣爱好和认知水平等,创设出与他们的生活密切相关的现实情境,把数学问题和他们的生活联系起来,让他们能够利用所学的数学知识去解决数学问题,从而得到一段成功经历,能够进一步增强小学生对数学世界进行探索的兴趣,让他们在现实环境中分析问题和解决问题的能...
3、联系学生的生活实际创设问题情境。 数学源于生活,又高于生活,而学习知识后又将回到生活中去,因此,我们的数学应从生活实际出发,创设的问题情景也要从实际出发,这样才符合学生的心理特征,才能激发学生学习数学的欲望;这就要求我们教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,创设良好的教学情景,...
小学数学问题情境创设 篇1 一、创设问题情境要遵循的原则 (1)问题情境的创设要有针对性。 问题情境的运用能够激发学生的思维活跃性,让他们在进行新知识的探究过程中能够有正确的方向和目的。在进行问题情境创设时,不是任何问题都符合要求的,教师需要根据教材中的内容来创设问题情境,使学生通过问题的引导, 能在探究过...
如何创设小学数学教学情境 如何创设小学数学教学情境?教师在教学中应根据学生的年龄特点和学习心理,结合具体的教学内容创设恰当的学习情境,把学生所学的知识融入具体的教学环境中,使学生感到生活中处处有数学,从而进行情境交融的教学,使枯燥无味的数学教学富于情感,下面,朴新小编给大家带来数学创设情境方法。
小学数学课堂教学中的情境创设 在小学数学课堂教学中,情境创设是一种有效的教学方法。通过创设生活场景或真实情境,能够激发学生的学习兴趣,增强他们的主动参与和实际应用能力。以下是一些可以在小学数学课堂中进行情境创设的具体案例。 1. 足球比赛计分 情境:引导学生以足球比赛的形式进行数学计分。让学生分组,每个小组...
小学数学教师合理利用有效问题的情境创设，以具体的情景为教学载体，以问题为教学核心，达到小学数学课堂教学质量与效率的综合提升。一、有效问题情境的教学意义 1. 激发学生学习兴趣 由于问题情景的表现形式多样且内容丰富，因此学生更乐于接受在问题情景的创设环境下对数学知识进行学习。同时，在问题情景中，学生也拥有了...
以下是我对这12种情境创设方法的详细介绍。 1.故事情境创设方法:通过讲述一个生动有趣的故事,将数学问题与现实生活相结合,激发学生兴趣,提高学习效果。 2.图形情境创设方法:以有趣的图形为背景,引导学生观察、分析、思考与图形相关的数学规律和概念。 3.探究情境创设方法:通过发现性学习,鼓励学生主动探究数学问题的...
创设问题情境,可以激发学生的求知欲,激发学生的学习兴趣,培养学生的求异思维及创造思维,使学生能够主动地投入到数学学习过程中去。 下面,朴新小编给大家带来小学数学情境创设的方法。 一、在学生的兴趣中巧设导入情境 课伊始,以最好的境、最浓的情导入新课,迅速集中学生的注意力,点燃学生思维的火花,激发起学生浓厚...