中小学领导班子包级包组包班制度附:学校领导包级包班目标责任书学校教师包学生目标责任书一、总则为进一步加强对学校各年级、班级以及学生的精细化管理,全面提升学校整体管理水平与教育教学质量,特制定本领导班子包级包组包班制度。本制度以班主任管理学生为基础,明确领导班子包年级、包班级,教师包学生的具体职责,以...
实验小学领导包年级包班制度 一、包年级制度: 1、中层领导除自己的行政工作外,应该对所包年级的各项工作进行督查和指导性意见。 2、对教师和学生进行适宜地谈心,了解学生们的心声,教师们工作的困难,及时与主管校长碰对,及时解决。 3、对教师的教、学生的学,及时观察、总结,及时反馈,创建良好的年级局面。 二、包...
除非包班的几个教师都非常优秀，否则这样的现状无法逆转。建立在损害教师切身利益，不利于学生身心发展，不利于教师队伍稳定的包班制，又怎么会不被教师抵制呢？因而，笔者对小学以全科教师为主的建议赞同，对三年级以前实行包班制度的建议反对。
“包班制”是指在某个班级中由一位或者两三位教师组成的基本教育工作单元，承担“包班制”的教师需要全面负责这个班级每天的教学训练、学生生活管理和班级常规管理等工作任务。它既是一种班级教学组织形式，也是一种班级管理模式，对个别化教育计划的实施与综合教学等教学改革的推进具有重要的促进作用。目的...
深圳小学“包班制”教学试点工作组认为,包班制教学有利于激发孩子的学习兴趣,提升师生感情和班级凝聚力,促进孩子身心全面发展。 忧:班不够小 师还难专 “包班制”教学在试点中也遇到了一些问题。国际上目前比较通用的做法是2至3名小学教师包下一个班级所有课程的教学任务,每个班也基本为20人左右的“小班教学...
取消了。随着学区建设的开展和教育资源的整合，小学取消包班制。实行分科教学，并将空余的教师编制重点用于解决小学英语、信息技术教育和体音美课程教师编制不足问题。
小学包班制是农村教育由弱到强科学发展过程中的客观存在,必然具有一定的优点,才能够在一定时期内发挥不可忽视的重要作用。 (一)节省师资力量,保障开全课程 在农村小学中,包班制教学模式使偏远地区也能够获得一定的师资力量支持,确保农村地区所有小学、所有课程都有教师负责,做到开足开全课程,解决师资力量不足的问题...
没有教小学，但在暑假托管班，咱确实是包班辅导的。感受是，包班制对老师和管理人员更友善，课表排好...
然后我跟朋友聊这个事的时候，被他笑话半天。他就告诉我这个叫作小学的包班制，给我普及了好久。本人表示因为关注的多是高中初中，对这个小学的制度确实不太了解。经过朋友的普及，简言之，“包班制”是指在某个班级中由一位或者两三位教师组成的基本教育工作单元，承担“包班制”的教师需要全面负责这个班级每天...