小区域,大学问——谈幼儿园室内区域活动的创设简 星级: 3 页 幼儿园:《小区域 大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导》读后感 星级: 11 页 幼儿园《小区域,大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导》读后感 星级: 5 页 小区域大学问:幼儿园户外运动区创设与活动组织 星级: 3 页 小区域 大学问—...
《小区域大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导》(彩插版) 著者:董旭花韩冰川王翠霞刘霞 定价:30.00元 出版时间:2013年03月 ISBN:9787501991495 出品:万千教育 实用性是本书的最大特色,包括大量的图片和案例辅助说明;涉及的内容全面,包括区域开展的两大内容——环境创设和活动指导;选择的问题典型,是教师在实践中...
一是区域环境、区域活动的基本理论, 二是区域环境创设的空间布局和材料选择, 三是区域活动的开展、观察、指导和评价。 读完整本书感觉干货不多,一些基本的理念在我们的教育教学也能贯彻到,对于本人来说最值得学习的地方是:一对于材料价值的分析,二角色区和建构区的一些指导要点和,三是观察记录以及活动评价方面的一些...
区域材料的选择与投放区域活动环境创设与活动指导研讨会记录幼儿资源共享2幼儿资源共享 对于教师来说,材料是教育目标和教育内容的物化体现;对于幼儿来说,皮亚杰:学习是一种能动建构的过程 材料是主动建构经验知识和认识周围世界的中介和桥梁。材料的合
万千教育·小区域 大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导(彩插版) 超百人加购 品质保证 专属客服 先行赔付 配送 至 选择地区查看预计配送信息 快递:7元起 服务7天无理由退货 · 收货后结算 选择 规格 参数ISBN编号; 出版社名称 该商品所属店铺评价
一、小区域里的大学问 主要观点: 1.区域活动开展的前提是有一个特定的“准备环境”。 2.幼儿在教师有目的、有计划创设的环境中自由交往、自主操作,获取经验,获得发展。 3.区域活动倡导符合以儿童为本的教育理念。 4.强调幼儿的主体性,保护幼儿的创造性。 5.区域活动与教育活动相辅相成,相互转化。 6.按照幼儿...
小区域大学问幼儿园区域环境创设与活动指导(万千教育)董旭花幼儿园活动设计案例幼儿园活动观察与记录幼儿教学 幼儿园教师用书点击进入9.9元专区>> ¥29.00 (9.67折) 降价通知 定价¥30.00 暂无评分 0人评分精彩评分送积分 作者 董旭花,韩冰川,王翠霞等 查看作品 出版 中国轻工业出版社 查看作品 分类 图书>...
首先,理清区角活动定义,了解其活动功能。 区角活动是幼儿园组织幼儿进行游戏活动的一种形式,实际上是指教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托,将活动室的空间相对划分为不同的区域,让幼儿自主地选择活动区域,在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会。它能够促进幼儿自发学习,提高学习兴趣...
小区域 大学问 by:H花非花H 2.1万 大学—阳明幼儿园 by:许昌阳明幼儿园 2014 心悦区域 by:心悦王啸 1万 区域地理 by:Healthcare自主学习力 2187 幼儿园里的问题小孩 by:423润心读书会 11.7万 【高考地理】区域地理必会30问 by:茄子地理 1366.1万 ...
《小区域大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导》(彩插版) 著者:董旭花 韩冰川 王翠霞 刘霞 定价:30.00元 出版时间:2013年03月 ISBN:9787501991495 出品:万千教育 实用性是本书的最大特色,包括大量的图片和案例辅助说明;涉及的内容全面,包括区域开展的两大内容——环境创设和活动指导;选择的问...