同时也为了进一步提高教师有效开展自主游戏活动的能力,2024年6月7日,在泰和县第一幼儿园举办了教研片室内区域自主游戏展示活动。 走进“游戏” 聚焦“自主” 本次活动突出了室内区域自主游戏的自主性、创新性、趣味性和教育性。每位老师...
小区域大学问 小区域里的大学问/第一章 小区域里的大学问 一、什么是区域 1.自由、自选3.教师间接指导 2.自主交往和操作4.个性化学习和发展 二、倡导区域活动的几个理由 01 02 03 04 符合以儿童为本的教育理念 有助于改变幼儿教育小学化倾向 强调幼儿的主体性 保护幼儿的创造性 三、区域活动与教学活动01相...
简单来说,老师们关于区域活动的所有疑问,都被收纳在了这套《幼儿园区域活动68问》里,看了它,你会轻松掌控玩转“区域活动”! 解答四大板块的68个疑问 《幼儿园区域活动68问》涵盖认识区域活动、环境创设与材料投放、组织与指导、观察与评价四个板块,总...
小区域大学问佳句 1.区域虽小,但发挥着大作用,区域活动是教师让幼儿获取知识的最佳途径,区域活动是种有目的、有计划的学习活动,它将教育目标渗透于教育内容之中,将教育内容分成几个区域,在规定的时间内,让幼儿按照自己的意愿,自由选择活动内容、材料、自主操作、实践,从而发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,使他们在...
星四班: 小区域大学问 幼儿园的区域活动时间,孩子们尽情发挥着自己的想象力和创造力。他们是未来的艺术家、科学家、建筑师...在这里,他们学会分享,学会独立,学会勇敢面对挑战。愿每个孩子都能在这片小天地中收获满满的快乐和知识!孩子们沉浸其中,探索着未知,收获着友谊。
听友489501549创作的生活有声书作品《小区域大学问》,目前已更新11个声音,收听最新音频章节2023.11.07星期二。
我觉得这个“小区域大学问”就像是一个微观的小世界,它把很多大道理都浓缩在里面了。它让我明白,不管是多小的地方,都值得我们用心去对待、去研究。就像我们的生活一样,看似平凡的点点滴滴,其实都有着深刻的意义。这也让我更加尊重那些在小区域里默默耕耘、为大家创造美好生活的人们啦。这小小的区域里啊,真的是...
一、小区域里的大学问 主要观点: 1.区域活动开展的前提是有一个特定的“准备环境”。 2.幼儿在教师有目的、有计划创设的环境中自由交往、自主操作,获取经验,获得发展。 3.区域活动倡导符合以儿童为本的教育理念。 4.强调幼儿的主体性,保护幼儿的创造性。 5.区域活动与教育活动相辅相成,相互转化。 6.按照幼儿...
本节课的教学内容来自于人教版小学数学三年级上册第五单元《小区域大学问》。本节课主要介绍小区域的概念,学会在小区域内进行合理的规划和安排,培养学生的生活自理能力和团队合作意识。具体内容包括: 1. 小区域的概念和作用 2. 小区域的规划和安排 3. 小区域的管理和维护 二、教学目标 1. 让学生理解小区域的概...