下面将从家长、孩子和班主任的角度与大家分享“衔接有方”的三准备、四适应和五法宝↓↓↓二衔接有方——家长篇:三准备1. 从学习入手(1)督促孩子复习:帮助孩子系统地复习小学的知识,查漏补缺,发现问题及时解决。(2)帮助孩子预习:可以为...
2024年6月18日,太原五十三中与杏东小学聚焦解决“初小衔接”这个关键阶段的现实问题,落实小学与中学之间的教学融通,创设小初衔接实践平台,探讨如何让孩子们在这个关键转折点上平稳过渡,实现知识与能力、情感态度价值观和学科核心素养的无缝对接...
在初小衔接的过渡阶段，语文教学在知识层面的过渡绝不是知识点的简单加法，更应该是一种打破与整合。1. 提前渗透和补充重点知识从今年开始，我们所接触的小学语文教材已更新为部编版，教材编写均以主题为单元进行编排，以现代文阅读教学为主，侧重于理解文意，了解篇章结构、体会中心思想；同时辅以简单的文言文阅读教学...
一致的育人理念是小初衔接的前提 当前，在实际办学中，小初衔接存在着学习内容不系统、教师配置不畅通、管理方式不协同等“贯而不通”的问题。从课程内容来看，义务教育阶段的课程标准是一体化设计，但小学、初中教材由不同的人员编写，部分知识点表述、呈现方式、体系建构等存在一定差异，引发了小初衔接的压力。从教...
第一位老师明显是只想卖课，这种小初衔接的暑假班虽然也是在提前学初一的知识，但通常只是蜻蜓点水般过一遍，学得太浅只能说聊胜于无。第二位老师纯粹就是在敷衍，当成耳旁风听一听就算了，校内老师，尤其是自己班上的老师，通常不会直接鼓励学生提前学，原因你懂的。第三位老师的建议比较中肯，但现在大部分中等...
最后，我们需要与初中教师建立良好的沟通关系。与教师保持良好的沟通是孩子顺利度过小初衔接的重要保障。因此，我们需要及时与初中教师进行联系，了解孩子的学习情况和表现，共同探讨解决问题的方法。同时，我们也可以积极参加学校组织的家长会等活动，与教师面对面交流，更好地了解孩子的情况。综上所述，帮助孩子顺利度过...
小初衔接——能力提升up up up！语文是自然风光，是人间真情，是生命律动……五彩斑斓的语文世界吸引着我们去感受，去发现。升入初中的我们需要从学习方法、学习习惯、阅读能力三个方面作好准备。学习方法篇 一、课前准备 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容，更加有效地参与到课堂活动中来。预习...
科学实现小初衔接，首先要解决“融”的问题，融则和，和则发展。文化融心，践行“尊重”理念，形成文化共识。小初教师一以贯之、高度认同的理念文化是发挥学校优势、促进学段有效衔接的动能，也是提升育人效能的核心。学校以“尊重”为核心办学理念，通过全员共建精神力系统和人人讲述“尊重教育”故事进行价值引领，让...
”重庆市人民小学党委书记、校长杨浪浪认为，加强小学与初中语文课程的衔接，是以文化人、以文育人的重要途径。希望各位同仁一起，牢牢把握语文本质，加强小学、初中语文一体化教学研讨，进一步推动语文教学的变革。▲渝中区教师进修学院副院长徐开明。“今天的论坛开启了重庆市小学、初中语文一体化教学研讨的美好序幕。”...
小初衔接学习心得 1 一、让自己站在新的起跑线上——心理方面的衔接 进入初中,学生青春期的觉醒,自我意识的增强这些心理状态的改变都是成长阶段的正常变化,为此,这个阶段的语文学习也要在心理变化上随之调整跟进,心理学认为,只有适合不同身心阶段发展的心理调节,才能成为学习的助推器,语文学习同样如此: ...