《小公鸡和小鸭子》教学设计篇1 一、教学目标: 1、认识“块、捉”等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁;会写“他、河”等 7个字。 2、通过朗读比较,联系上下文,了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思,体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。 3、正确、流利地朗读课文,读准“不”字的变调...
(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃,②他不让小公鸡下水) (3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的,无法用来拨水,所以小公鸡不会游泳,也就捉不到小鱼) (4)小鸭子为什么能捉到小鱼? 4、读第4自然段,(读2遍)观察第二幅图。指名读,大家思考问题: ①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了,结果怎样?为什...
部编一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》教学设计1 一、图片引入,复习字词 1、这节课我们继续学习课文5——(引读课题)。 2、上节课我们知道了小公鸡和小鸭子是一对好朋友,他们常常一块儿出去玩。一样是黄乎乎的,站在一起,你还认得出他们谁是谁吗?(出图片) 3、你是怎么认出他们的?(他们长得不一样。嘴:...
教案:小公鸡和小鸭子 一、教学目标 1. 让学生掌握生字词,并能正确书写。 2. 能够有感情地朗读课文,理解课文大意。 3. 学会关爱他人,懂得友谊的重要性。 二、教学重点 1. 生字词的学习与掌握。 2. 课文的朗读与情感把握。 3. 理解课文主题,培养关爱他人的品质。 三、教学难点 1. 生字词的正确书写。 2....
课文讲了小公鸡和小鸭子之间发生的件事。◇在草地上捉虫子吃，捉不到虫子，就。◇到河里捉鱼，也下了水，差点儿，把它救上了岸。4.（课件出示两幅插图）指名看图说一说小公鸡和小鸭子之间发生的故事。五、回顾交流，作业设计 1.教师适当回顾本课时的教学内容，学生合作交流。（1）交流自己在识字、写字方面的...
《小公鸡和小鸭子》优质教案教学设计(2课时) 丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》我尽一杯,与君发三愿:一愿世清平,二愿身强健,三愿临老头,数与君相见。——《白居易》《小公鸡和小鸭子》 第一课时 教学目标: 1.认识“块、捉”等 12 个生字和提土旁 1 个偏旁;会写“他、...
小公鸡和小鸭子是一对好朋友,课题中用一个“和”把它们连在一起。伸出手指笔,跟老师一起写课题。 指名读课题,读出节奏,齐读。 二、师引读第一段,随文识字。 1.故事的开头是这样的——(听老师讲) 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 这个开头谁记住了?指名说。
小公鸡和小鸭子教案板书设计第 1 篇 【教学目标】 1、学会 13 个生字, 1 种偏旁,会写 7 个生字。 2、通过朗读比较,联系上下文,了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思, 体味加之描述动作情态的词语使句子更生动形象。 3、正确、流利地朗读课文,读准“不”的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的...
1.教师播放《小鸡小鸭》,导入新课:同学们,今天老师给大家带来一首歌曲,歌曲里唱到了两个小动物,这两个小动物非常可爱,他们的故事也很有趣,你想听一听吗? 2.教师出示课题并板书:小公鸡和小鸭子。 (设计意图:用音乐导入,调动学生...
小公鸡和小鸭子 教案设计小公鸡和小鸭子第一课时 教学设计 教学目标: 1、认识“快、捉”等13个生字和提土旁;会写“他河”等7个字。 2、正确流利的朗读课文。 教学重点:认识“快、捉”等13个生字和提土旁;会写“他河”等7个字。 教学难点:正确流利的朗读课文。 教学过程 一、图片引入,激发兴趣 1.谈话...